面向学生，重视教法

　　教育事业是面向未来的事业，是为未来社会培养人才的。所以邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略决策。当前教育面向未来，就是要立足于为21世纪培养社会主义人才。未来科技发展，信息革命以及伴随而来的劳动世界的变化，要求培养学生的心理承受力和应变力，要求培养学生掌握钥匙，运用工具，学会如何学习的能力，要求培养学生的综合创造能力，这就对教育提出了更高的要求。那么我们教师该怎么去做呢？
　　首先加强教师自身的职业道德修养，要爱岗敬业，尽职尽责；热爱学生，严谨治学；团结协作，尊重家长；廉洁从教，尤其要热爱学生，这是做好教育工作，取得良好教育效果的需要。热爱学生就是教师对学生要给予热情的关心和爱护，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。因为一种好的教育效果往往都有民主的平等的教学气氛，和谐的师生关系与之相伴随。在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的关系，教育效果就好，反之教育效果就差
　　教师和学生的关系决不是黄鼠狼与鸡、虎豹和羊的关系。但是，在让学生和自己向同一目标努力这一点上，有的教师是被动地“拖”学生，用繁重作业用关卡压，这种方法人出力再大，但学生“拖”得动吗？真连动物也不如。而有的教师就充分调动起学生的自觉性，让学生在教师指导下积极地往前“跑”这样，教者自己从容，学生进步还快。
　　其次，我们教师应从思想上认识到，随着科学技术的进步和社会的发展，教师在教学中的地位和作用已经发生了重大转变，教师已不再是单纯的知识传授者，教师的主要责任就是指导学生学习，教给学生学习的方法，培养学生的学习能力，教师已由过去教学中的主体地位变为从属的地位，服务性的地位。因此，在教学中应该以学生的学为主，教师要善于启发诱导，能够激发和感染学生，善于调动学生积极性，善于组织课堂活动，这样学生学的比重可能大一些。而对于每一节课，把握好教学的节奏，在有张有弛的教学过程中，同学们既可以纵情驰骋，又能悠闲地徜徉，既可细细的品味，又能潇洒的浏览，学的得活泼，写得愉快。学完一节课，如同感受了一段优美的旋律，回味无穷欲罢不能。
　　再次要想使学生成绩提高，还有一些主观因素，那就是学习兴趣和学习方法。对于感兴趣的事物，人们便会主动愉快地去探究它不但不会把它当成负担，而且会废寝忘食、乐此不疲地去干。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。那么学生对语文学习一旦有了兴趣，再枯燥的方法，在长期的训练，也都会成为他的乐趣。因此教师要培养学生语文学习兴趣，培养好奇心和丰富的情感，增强语文本身的吸引力。有了学习动力之后，学习方法就成了学习的关键性因素。只要掌握了科学的恰当的学习方法，在学习上才能事半功倍，取得好的学习效果。所以，从语文教学来看，要提高学习效率，教师不但要研究教法，教的好，而且还要研究学习方法，指导学生学得好。指导学生在学习中恰当地掌握和运用，如词语学习法、阅读学习法、句段学习法等等，语文教师如果能恰如其分的对学生进行点拨、诱导启示甚至激发，并且形成语文自学能力
　　总之，在教师的辛勤耕耘下，学生们一定能够不断的前进，成为21世纪的优秀的建设者和接班人。

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