约2940字。

　　《三顾茅庐》教案
　　教学目标
　　1．了解《三国演义》，把握文章的写作意图。
　　2．把握人物形象特征，学习侧面烘托的写法。
　　3．培养真诚和谦恭的态度。
　　教学重难点
　　重点：
　　1．了解《三国演义》。
　　2．把握人物形象特征，学习侧面烘托的写法。
　　3．培养真诚和谦恭的态度。
　　难点：
　　把握文章的写作意图。
　　教学时间
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　展示对联：一对二表三分鼎
　　六出七纵八阵图
　　这副对联中涉及的三国故事，你了解哪些？这对联主要写谁？
　　学生思考，回答，讨论。
　　一对：《隆中对》。       二表：前、后《出师表》。 三分：分为魏蜀吴三国。
　　六出：六出祁山北伐。  七纵：七擒七纵孟获。    八阵图：孔明所设军阵。
　　这幅对联概括了诸葛亮一生功绩。（【精品课件】展示诸葛亮及诸葛草庐的图片）
　　今天，我们学习《三顾茅庐》，进一步认识他。
　　二、检查预习
　　学生展示预习结构，师生补充点评。
　　1．作者作品
　　罗贯中（1330？～1440？）元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。关于他的生平，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主”一统天下，他的政治抱负落空，而致力于小说创作。
　　罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语和戏曲，但以小说成就为主。今存署名罗贯中的主要作品《三国演义》《隋唐志传》《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。这些作品中《三国演义》的成就最高。
　　《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。
　　2．相关背景
　　东汉末年，群雄割据，北魏曹操在统一北方后，准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等，而刘备此时兵微将寡，正是求贤若渴之时，公元207年，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮，诸葛亮根据当时的政治形势，胸有成竹的为刘备提出了战略决策，本文所记就是刘备第三次拜访茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。
　　3．重点字词
　　犹然：                                           
　　迟迟：                                           
　　冠玉：                                           
　　纶（      ）巾：                                  
　　鹤氅（       ）：                                  
　　胄（     ）：                                      
　　愧赧（     ）：                                     
　　林泉：                                            
　　屏人促席：                                        
　　倾颓：                                            
　　窃命：                                            
　　挟天子以令诸侯：                                  
　　殆（    ）：                                       
　　资将军：                                          
　　存恤（   ）：                                      
　　总揽：                                            
　　岩阻：                                            
　　箪（  ）食壶浆：                                 
　　图
　　①此可用为援而不可图也                            
　　②惟将军图之                                      
　　参考
　　犹然：仍然。
　　迟迟：太阳缓慢落山的样子。
　　冠玉：原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。