约2080字。

　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计
　　一、教学目标
　　1.有感情地朗诵诗歌，读准字音，读出节奏。
　　2.结合课下注释理解诗歌内容，弄清典故背后的含义。
　　3.通过对意象的赏析，体会诗人表现出的复杂情绪。
　　4.结合诗歌创作背景，感受诗人坚韧的意志。
　　二、教学重难点
　　1.教学重点：通过对意象的赏析，体会诗人表现出的复杂情绪。
　　2.教学难点：结合诗歌创作背景，感受诗人坚韧的意志。
　　三、教学方法
　　诵读法、问答法、讲授法。
　　四、教学过程
　　（一）导入
　　刘禹锡和白居易是唐朝两位著名的诗人，他们写下过许多名篇佳作至今为后人称赞，二位诗人由于都具有相当高的诗歌成就，所以后人将其二人合称“刘白”。除了这一原因，刘禹锡和白居易晚年交往频繁，互相欣赏，结下了深厚的友谊。他们经常以诗相赠、互相唱和，这种频繁的文学交流使他们的名字紧密地联系在一起。我们今天要学习的这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》就是刘禹锡写给白居易的一首答谢诗。
　　（二）解诗题：“刘白”友情初探
　　这首诗的题目比较长，那么如何对诗题划分朗读节奏、正确停顿，还需我们一起明确诗题的含义。
　　酬：以诗相答。  
　　乐天：白居易，字乐天。  
　　扬州初逢：唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。 
　　席上见赠：在酒席上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》赠给刘禹锡，见：表被动，见赠就指赠诗给我。
　　因此正确朗读节奏应为酬乐天/扬州初逢/席上见赠。从诗题我们可以获取信息：这是刘禹锡对白居易《醉赠刘二十八使君》的一首答诗。那么白居易先前为什么要写给刘禹锡这样一首诗呢？课下注释告诉我们这是他对刘禹锡怀才不遇、屡遭贬谪的命运寄予的深切同情。那么刘禹锡在扬州遇见白居易之前又有怎样的人生经历呢？下面我们一起到诗歌中找答案。
　　（三）明诗意：刘禹锡经历初探
　　1.初读诗歌，读准字音，读准节奏。
　　易错字：柯（kē） 畔（pàn） 长（zhǎnɡ）
　　明节奏：酬乐天/扬州初逢/席上见赠
　　巴山楚水 / 凄凉地，二十三年 / 弃置身。
　　怀旧空吟 / 闻笛赋，到乡翻似 / 烂柯人。
　　沉舟侧畔 / 千帆过，病树前头 / 万木春。
　　今日听君 / 歌一曲，暂凭杯酒 / 长精神。
　　2.结合注释，理解诗意。