约2100个字。
散文家谈散文
连江三中 黄财武 2006-10-12于初三（4）班
教学目标：
1.了解《白鹭》的特点和作者所要表达的思想感情。  
        2.  把握评论的主要观点。
        3.学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想像，形成自己的独特感受。 
        4. 学习用百来字表达自己对具体作品的评价。
一、导入新课
1、师生畅谈白鹭
一行白鹭上青天    西塞山前白鹭飞
杜牧《鹭鸶》“雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”
2、作家简介
郭沫若，作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。是继鲁迅之后中国文学的又一面旗帜。他的散文或豪放激越、气势磅礴，或柔婉清丽、秀美含蓄，今天要学他的散文《白鹭》属于后者。
晓雪，现代白族诗人﹑文学评论家。获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖。
二、吟哦讽诵而后得之
1、指名朗读
2、散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。请问作者观察了白鹭后有何感悟。文中哪句话表达了作者的感悟？
白鹭“因为它常见，而被人忘却了它的美。”
3、请你用最简练的一句话说说白鹭的美。
白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗！
三、感悟•品味•欣赏
作者从哪些角度写白鹭的美？
蓑毛、流线型结构、长喙——形象美 
清田钓鱼              ——图画美 
白鹭“望哨”          ——形态美 
黄昏低飞              ——意境美
四、阅读要有独特的感受
1、从语言、思想、艺术等角度谈感受。
2、花3分钟阅读《关于散文〈白鹭〉》，领会评论家晓雪的独特观点。
评论家晓雪的独特观点
语言上   非常精彩，极其简练
思想上   独特的感受   独到的认识