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《沁园春·雪》教学设计
教学内容人教版九年义务教育课程标准实验教科书 《语文》九年级（ 上册）第1课《沁园春 雪》。 
  教材分析《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 
设计理念    立足教材、立足学生实际，运用现代教学媒介，通过具体、直观材料，调动学生浓厚的学习兴趣。采取小组合作学习的方式，注重学生间相互交流、相互合作、相互探究，培养学生自主学习的能力。促使学生在合作中学习、在合作中提高、在合作中成长。 
教 
学 
目 
标知识目标1.简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。 
2.读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。 
3.掌握课下注释中列出的重点词语的字形及含义。 
能力目标1.能够准确熟练地背诵全诗。 
2.揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、 
情感目标体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。 

教学重点1.感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。 
2.理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及其议论抒情相结合的特点。 
教学难点思想内容和艺术手法的理解。 
教学方法自学讨论法、阅读理解法、自主评价法。 
教学资源多媒体课件、课外资料 
课    型新授课 
课　　时一课时 
教     学     流     程 
活动内容教师活动学生活动 
一、导入新课，培养兴趣，强化动机。1.投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头　读毛主席诗词》： 
掌上千秋史， 
胸中百万兵。 
眼底六洲风雨， 
笔下有雷声。 
细检诗坛李杜， 
词苑苏辛佳什， 
未有此奇雄。 
教师略作解释，请学生发表意见。 
2.今天我们就学习一篇毛泽东的代表作《沁园春 雪》山东大学历史系教授高亨对毛泽东诗词进行了高度评价，同学们通过高亨的这首词，对毛泽东的诗词会有初步的认识。同学们可以畅所欲言发表自己的看法。