约2020字。
教学难点探究杨修死因；感受古典小说的文化底蕴、理解历史与生活、人物和艺术形象的关系通过合作、探究解决；通过网上查寻、探讨解决
多媒体课堂教学设计表
课程名称 语文 设计者 奥科学校初中部  单位（学校） 徐广松      授课班级 九（1）   
章节名称18、杨修之死学时1
教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 7-9 年级学段：（二）3、5、8、12、14；（三）3、；（四）8；（五）2。
本节（课）教学目标：能用简洁的语言概括事件要点，探究了解杨修死因；学习通过矛盾冲突刻画人物性格的写法；培养收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力；感受中国古典小说的丰富底蕴。激发学生阅读古典小说的兴趣，热爱祖国的传统文化；探究历史与生活、人物与艺术形象的关系
学生特征能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格；学生对古典小说比较感兴趣
学习目标
描述知识点
编  号学习
目标具     体     描     述     语     句
18．1
18．2
18．3
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
知识和能力：1、理清文章脉络，能够简要概括事件要点；2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格；3、学习运用信息技术进行分析、探究的能力；4、理解历史与生活、人物和艺术形象的关系。
过程和方法:学习通典型事例刻画人物性格特征的写法；通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
情感态度和价值观:感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。
18、杨修之死学时1
教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 7-9 年级学段：（二）3、5、8、12、14；（三）3、；（四）8；（五）2。
本节（课）教学目标：能用简洁的语言概括事件要点，探究了解杨修死因；学习通过矛盾冲突刻画人物性格的写法；培养收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力；感受中国古典小说的丰富底蕴。激发学生阅读古典小说的兴趣，热爱祖国的传统文化；探究历史与生活、人物与艺术形象的关系
学生特征能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格；学生对古典小说比较感兴趣
学习目标
描述知识点
编  号学习
目标具     体     描     述     语     句
18．118．218．3
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
知识和能力：1、理清文章脉络，能够简要概括事件要点；2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格；3、学习运用信息技术进行分析、探究的能力；4、理解历史与生活、人物和艺术形象的关系。
过程和方法:学习通典型事例刻画人物性格特征的写法；通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
情感态度和价值观:感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。