约4600字。 试说新课标理念下2007年高考文言文阅读备考
622150  四川省梓潼县第一中学校  梁捷朝
《普通高中语文课程标准》明确指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”其目的是培养中学生文言文“素养”，由于文言文在高考中有很高的区分度，所以一直以来是高考语文的重要组成部分，并在高考卷面中占很大的比率，近年来还有不断增强的趋势。但是由于现实生活中文言文应用比较少以及在教学过程中所占比重有限，文言文阅读在高考中成为丢分比较严重的一个项目，一直是公认的备考难点。下面笔者试图谈谈2007年高考文言文阅读备考，供同仁参考。
从高考文言文的选材来源来看，由于高考不使用课本中的语言材料命题，忽视教材的复习，甚至把复读重温学过的课文视为无效劳动的情况严重存在。适度的扩展阅读、加强练习是必要的，但对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。事实上，高考题中的答案基本上是课文中语言材料的直接迁移。可以说，高考试卷上不论是文言词句的理解，还是被视为“得分点”的重要的语言现象，都能直接或间接地在课文中找到相同点。因此，高三阶段脚踏实地全面复读学过的课文是十分必要的。以复习课文为基点，适当地拓展和延伸，熟悉各种题型的解题思路是必不可