约2910字。
《沁园春 雪》课堂实录
东营市实验中学 语文组 刘淑云
课堂导入：《塞北的雪》导入
师：多美的音乐啊，你的舞姿是那么的轻盈，你的心地是那样的纯洁，你用白玉般的身躯装扮了银光闪闪的世界。同学们，你们喜欢雪吗?(学生回答 喜欢)是啊，冰清玉洁，晶莹剔透的雪也是自古以来文人墨客所钟情的对象，岑参有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜，李白有“燕山雪花大如雪，纷纷吹落轩辕台”的豪迈，柳宗元有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的无奈。雪在诗篇里是诗人情趣的寄托，人格的化身，今天我们也要一起去感受一篇气势恢弘的雪——
生：《沁园春 雪》
师：俗话说“书读百遍，其义自见”诗歌更是以诵读为主，我们先齐读一遍课文，感知一下文章的内容，感受一下文章的情感。
生：齐读一遍
师：纠正字音，并且点评。
师：同学们的朗读也引起了老师读的欲望，我也给大家试读一遍。（配《沁园春 雪》的音乐）诵读。
生：鼓掌，评论。
师：同学们想不想读的和老师一样好甚至比老师还好呢？怎样读一首诗才能读出感情和和谐的节奏呢？
生 （1）：首先要读准字音理解文意;
生  ( 2)：:还要了解作者了解作者些这篇文章的背景;
生 （3）：能够在理解品味诗歌的基础上把握朗读的语调和语速。
师：同学们回答的很好，那么我们就先掌握最基本的字音和文意。根据课本上的小注释提示，大声朗读课文，快速理解文意。
生  大声朗读，之间有许多同学举手询问问题
  （几分钟后老师询问）
师  这首诗词分为上下两阕，疏通文意之后我们应该知道上阕重点写的是什么？下阕重点写的是什么？
生 上阕描写的北国的雪景，赞美了祖国的大好河山，下阕纵论古代的英雄，抒发了自己的抱负。
师 疏通了文意理解课文之后我们在来读一遍，看看有什么效果？
   指定一位学生朗读其它学生点评（缺少感情，没有力度，比较通顺 等）
师：读文章有一个境界，就是读者和作者能够在思想上和情感上达到一种共鸣，要做到这一步，理解作者感受作者当时的创作情怀就十分重要了，下面我们走进作者，再读课文。
师：我们看这首诗的写作时间是36年2月，35年遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位后36年率领长江部队到达陕北，2月准备率领抗日先锋队东渡黄河开赴抗日最前线，渡河前适逢大雪，毛泽东于雪后攀登到海拔千米白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，满怀战胜敌人的坚定信念，诗人写下了这首气壮山河的壮丽诗篇，
师：毛泽东在在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，25年在长沙分析了当时的革命形势后，面对生机勃勃的辽阔大地，他感慨万千，写下了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”11年后36年作者同样面对祖国的