约4170个字。
《创造学思想录》教学案
教学目的 
     1、了解创造性思维的特点。 
     2、了解“思想录”这种形式的特点。 

 教学重点 
     1、把握思想录中的基本精神。 
     2、创造性思维的特点。 
第一课时
 一、导入 
    鲁班是我国的土木工匠们的祖师。就拿锯的发明来说吧。有一次，鲁班在完成一项紧急的建筑任务时，领着徒弟上山一连伐了好几天树，但因伐木工具落后，所以他们起早贪黑，挥动斧头，可是木料还是供应不上，他心里非常焦急。一天，天刚亮，鲁班在干活时，一不小心被丝茅草的叶子划破了。他摘了片草叶，发现草叶边缘生满了锯齿般的牙齿。一转身，他又看见一只大蝗虫正张着两个大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉了个蝗虫一看，它的板牙上也有利齿。看看丝茅草的叶子，再看看蝗虫的大板牙，他心里豁然开朗。   他把毛竹劈削成条，在上面刻了很多像丝茅草叶种蝗虫板牙那样的锯齿。用它去拉树，只几下，树皮就破了；再一用力，树干锯出一道深沟。可是时间一长，竹皮上的锯齿不是钝了，就是断了。鲁班想，如果用铁条代替竹条，就会很坚硬耐用。于是他马上请铁匠打了一个有锯齿的铁条，再用它去拉树，真是锋利极了。这就是锯的发明。今天我们来学习《创造学思想录》，你一定会得到很多的启示。
二、研读课文 
1、读了全文之后请你试着说说创造性思维的含义及特征。 
     提示：创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。也可以说，创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，且能在此基础上提供新的、具有社会价值的产物。 
2、文章分析    
 ⑴放松
态度严肃不代表有创造力，人的精神只有在放松的状态下，才有可能获得灵感。作者以         为喻，形象细致的描绘，猴子那种           与下文的猴子         形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事板着面孔是没必要的。
举例：                                                                                                                                             
（2） “造就自己的规则”叙述了一个打破常规获得成功的例子。
“一筹莫展”说明                                    。而亚历山大却打破常规思维“建立我自己的解结规则”，用剑将结劈成两半。因循守旧和创造是对立的。死结是一种象征，象征                      。
  “造就自己的规则”，“规则”是规律、法则的意思。“自己的规则”应该是属于自己的、与众不同的法则，是个性化的，但必须是科学的。