约18980字。
　　潍坊市学业水平考试初中语文复习指导
　　一、记叙类文体阅读
　　要点辨析
　　阅读能力是中考的重要内容，而记叙文阅读又是中考语文试题中不可或缺的一项。即使从严格意义上说，有的选文是散文，或是小说，但试题也多是从记叙文的角度命制的。因此，明确记叙文的命题走向，分析其题型特点，进而把握复习的正确方法，是十分必要的。
　　1.选文体现人文性和时代性的特点。
　　综观近年教育部关于初中毕业、升学考试改革的指导意见中“阅读应以课外文字材料为主”的精神，以及近两年全国各地中考试题中记叙文选材情况，记叙文阅读中课外阅读材料一直占主导地位。在浩如烟海的课外记叙文中，选择合适考试的内容，其标准应该是具有思想性和艺术性之外（即具有健康的思想情感和优美的文字表达），还能够体现人文性和时代性。所谓人文性，是指材料具有深厚浓郁的文化内涵，通过阅读能够从中受到潜移默化的感染和教育。所谓时代性是指选文新颖，能体现出时代的特色和精神。
　　2.试题体现对文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。
　　这是教育部对中考语文阅读考查的要求，其精神与《语文课程标准》对阅读能力的评价是一致的，也就是考查对文章的综合理解能力、情感体验和创造性理解的能力。具体地说，有如下几个方面：一是对文意的把握；二是结合语境对词句的理解；三是能够概括文章要点；四是能对其内容进行探究，并谈出自己的感受。另外，还应该能从文体的角度理解文章的选材、布局谋篇的艺术特点。
　　3.问题更具有开放性和选择性，要求考生有独到的个性化见解，重视对阅读习惯及方法的考查。
　　这体现了语文阅读对学生综合素养的综合考查。不少题目富有选择性，给考生留足选择的余地。设置了考查学生创新精神的题目，鼓励学生的个性发展，培养学生的创新能力。
　　考查应对
　　一、考查方式及典型例题解析。
　　记叙类文体阅读考查方式，既有细微之处的字词句的具体理解运用，又有从文章整体阅读着眼的宏观把握与感受；既有对文本主题大意的见解认识，又有结合自身实际的延伸阐发；既有对阅读过程方法的渗透评估，又有对学习习惯的展示量化。
　　例如2007年潍坊市初中学业水平考试语文试题中所选作品是朱耀华的《那只天真的豹子》。文章记叙的是一只豹子在与摄影师的长期交往中，逐渐放弃警剔和敌意，与人类和谐相处，最终却死在无知的猎人枪下的故事。针对这篇文章的阅读理解设置了四个题目。题目主要从词句理解、文意把握、语言探究等方面考查学生对材料的综合理解能力。如每13题是考查词句理解的，第14题考查文意的理解，每15题是考查写作手法，第16题是开放性探究题。如：
　　14．鲁迅说：悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。文章第⑧自然段说“悲剧”发生在两个星期后，作者为什么说豹子被打死是个悲剧。请结合全文内容，谈谈你的看法。
　　【解析】此题考查的是文意的理解。摄影师历尽危险建立起来的感情被猎人毁于一旦，
　　能力训练
　　（一）浇花
　　张丽钧
　　①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
　　②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
　　③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
　　④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
　　⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
　　⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
　　⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
　　⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
　　⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
　　⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实