约18530字。
第六单元教学设计
——读书动笔
↘内容简析及教学提示
五光十色、绚丽缤纷的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感，生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。宗璞先生在他的《西湖漫笔》是说：“绿色，是生命的颜色。”绿色代表祥和、宁静，嫩绿寄托着生机和希望。本单元的课文都围绕着“绿”这个主题，或描写，或说明，与众不同出“绿”的美、“绿”的精神和品质，表现出人类越来越欣赏和追求生命的“绿”。
朱自清描绘生机勃勃、绿意盎然的梅雨潭，表现出对生命的热爱，对大自然的向往；满怀爱国激情的范蠡，写下《囚绿记》，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族精神，抒发自己忠于祖国的情怀；《环球城市，风行绿墙》介绍了许多形式不同，各具情趣的绿色围墙，说明建设绿色围墙对美化净化环境的作用；孟姜之通过一个林业工人的一双“简直是半截老松木”的手的描绘，塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者的形象。
阅读本单元课文，我们可以第一篇文章为范例，在阅读感受第一篇文章的思想感情、理解其内容的同时期，初步学会读书动笔的方法；然后自主阅读评点、批注后面的三篇课文。在阅读中，还应该注意根据各篇文章的特点，讲究具体的阅读技巧。如第一篇侧重于在朗读中感受作者的强烈感情，第二篇侧重于领悟深刻而含蓄的主题，第三篇侧重于了解绿墙的特点和好处，第四篇侧重于体会人物有精神，艾青的《绿》侧重于对新诗的诵读和欣赏。
↘单元学习目标
1. 感受文章所表达的思想感情，培养健康的审美情趣和高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。
2. 理解一组以“绿”为主题的课文的不同的特点，借鉴不同的写作方法。
3. 品味不同课文的语言风格，揣摩含义丰富的句子，把握其中蕴含的深层意思。
4. 掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，逐步养成读书动笔的习惯。
5. 诵读欣赏《绿》《龟虽寿》《使至塞上》《江城子》四首诗词，争取全部牟背诵，特别要记住一些精彩的句子。
↘重点、难点
1. 学会用圈点批注的方法来阅读文章，养成读书动笔的好习惯。
2. 学会把在读书过程中感悟到的用简洁的语言表达出来。
↘课时安排：共13课时
单元整体学习 1课时 《一双手》 1课时
《绿》 2课时 综合学习与探究 2课时
《囚绿记》 2课时 诵读欣赏 3课时
《环球城市 风行绿墙》 1课时 写作、讲评 1课时
圈点符号
•生字、难字 。关键词语
——总括句 ﹏佳妙句
○段序（圈风写数字、放在段首） ☆重要段落、重要语段
段内层次，加在层次开头 ？有疑问处
△要注意处、发表感想处
单元导学
—— 活动：怎样读书？
活动时间
1课时
活动过程
1. 引导学生回忆本册书所学到的读书方法。
2. 学生自由发言：你所知道的比较好的读书方法还有哪些？
备课资料
不动笔墨不读书
为了提高自己的写作能力，你不妨养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”。不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。
今天给大家介绍五种做读书笔记的方法。
圈点笔记：阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
批语笔记：阅读中，在文章的“ 天头” 、“ 地脚” 和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。
摘录笔记：可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。我更喜欢做文摘卡片。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容，一张卡片只摘抄一类内容。等到卡片积累到相当数量时，再按不同的类别（如警句格言、景物描写、人物描写等）分门别类，以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。
