2004年高考命题最新预测
一、对几个重要问题的分析
1．基本情况分析
热点问题的作用是考核考生相关知识能力的载体或桥梁。有些专家称之为“热点问题的微观化、隐性化”。
在2004年的命题中将进一步落实按问题立意的思路和要求对待热点问题，以这些热点问题出构造试题的情景，可以成为试题情景的热点问题应该是：
第一：人所共知，并且是符合潮流、符合方向的。
第二：与中学所学内容衔接密切，也就是说在中学教材中可以找到依据、可以利用中学所学的理论进行分析。
第三：符合中学生的年龄和心理特点。
第四：强调学科间的融合和渗透。 </P><P>2．对热点问题的主要考法
（1）考核考生三个层面的能力：
第一：掌握相关的学科知识及学科能力
第二：掌握处理这类问题的常规方法，就是：阅读理解、抽象概括、逻辑推理、计算等能力。
第三：对实际问题的推断、评价与反思也将成为能力考核的一个方面。
（2）要求考生独立思考，考生对一个热点的分析，完全可以仁者见仁、智者见智。不要让学生背题目、背答案，而应该让他们自己分析、理解，这才是真正的自己的东西。
（3）要求考生综合分析，习惯用多学科的知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点，重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。
备考中要注意拓宽知识面，不能死读书读死书，“处处留心皆学问”，使自己成为一个善于思考、会思考的人。

（二）加强对考生的人文关怀和引导
具体的人文关怀主要是三个方面：
第一：试题的背景材料为绝大多数考生所熟知；
第二：搭好试题的台阶。
第三：进行道德价值、文化品味的引导。 </P><P>（三）对难度的新看法
1．关于试题试卷的难度，一般有绝对难度和相对难度（也叫统计难度）的说法。