约4300个字。
　　品读真爱，珍惜亲情
　　——《背影》教学案列
　　惠安第四中学柳瑞霞
　　教材分析
　　《背影》是语文版八年级下册第一单元的第一篇讲读课文，这是一篇记叙性散文，是现代散文大家朱自清的代表之作，作者抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，重点记叙了八年前父子车站分别的情景，在平淡朴实的述说中抒发了中国式的父子深情。记叙性散文因其故事性不强，其教学若只是流于形式，则会让学生觉得乏味，因此，教师应引导学生深入挖掘文章的意蕴。对学生进行情感教育，达到感情的共鸣。
　　学情分析
　　对于农村的学生来讲，母爱也许更能深入人心，毕竟父亲很少在家。更有甚者，有些学生可能会觉得父亲很可怕。在这样的背景下，要让叛逆思维较强的初二学生来理解文章父亲对儿子的浓浓的父爱，实在是有点难度。在教学中，老师应充分调动学生的分析能力，引导学生主动探究，提出质疑，解决问题。让学生慢慢地感悟父爱。
　　教学目标
　　知识与能力：1、体会关键性语句的含义和表达作用，学习本文于平实中见真情的语言风格和传神的细节描写。
　　2、学习本文匠心独具的传情艺术和精巧的构思。
　　过程与方法：1、通过听读、朗读等方式从整体上充分感知，精读重点文段。
　　2、渗透学习方法，引导学生解读文本，能把握关键语句体会情感。
　　情感态度价值观：体味深厚而动人的父子深情，激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。
　　教学重难点
　　⒈教学重点
　　体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点。
　　⒉教学难点
　　感悟父子情深，让学生受到情感熏陶与感染，形成学生的独特体验。
　　方法指导
　　借助整合后的资源引导学生以自主阅读法为主、以朗读法、圈点批注法、问题探讨法、比较阅读法等学习方式为辅学习本文。
　　教学资源的采用
　　⒈媒体资源⒉学生查找有关朱自清及《背影》的有关资料进行交流。
　　课时安排：两课时
　　教学内容和步骤：
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　《世上只有妈妈好》，不错的，没妈的孩子像根草。孟郊的《游子呤》以其特有的母爱魅力，拨动着无数读者的心弦。我们都知道母爱伟大，父爱呢？人们感恩母亲的同时，往往忽略了我们的父亲。他一直在身后，无怨无悔地撑起庇佑的苍穹，用自己朴实的深沉的父爱无私地为儿女编织着一个又一个的梦。现在也让我们来说说自己的父亲。
　　（学生自由交流，老师给以肯定鼓励）
　　生：我的父亲经常给我讲男子汉的故事，他让我明白了要当一个男子汉。
　　生：我的父亲经常打电话关心我的学习，经常鼓励我不要被困难吓倒。
　　生：我的父亲很少跟我交流，偶尔也会打我。
　　生：父亲对我来说是严肃的，他经常板着脸，像是思考什么。