约5980字。

　　《我有一个梦想》教案
　　教学目标
　　知识目标
　　1. 积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
　　2. 了解演讲的背景及主要内容。
　　3. 在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。
　　能力目标
　　1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
　　2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
　　德育目标
　　1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神
　　2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
　　教学重点
　　1. 结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
　　2. 比喻、排比等修辞手法的运用。
　　教学难点
　　1.对本文背景的了解和认识。
　　2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
　　教学方法
　　诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
　　课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　[教学要点]
　　作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意；精读课文,理清全文思路。
　　一、导入
　　二、作者与背景介绍
　　1．马丁•路德•金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。
　　1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。学习班和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。
　　1948年到1951年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如呆人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的。也是必要的，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等到的权利。
　　1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举.权。
　　由于马丁`路德`金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多.有一次,一枚炸弹爆炸,毁了他的房屋.1968年4月18日_____一个永远值得被所有人记住的日子,马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡..
　　2背景简介