约5230个字。

　　醉翁亭记
　　胡友彬
　　教学设想：
　　《醉翁亭记》是语文九年级上册第五单元讲读课中的一篇。本单元所选课文多为历来传诵的感事抒怀、借景言情的名家名篇，如《捕蛇者说》、《岳阳楼记》等。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但表现出了乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。
　　本文语言骈散结合，读起来上口。因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。背诵一定量的名篇，对学生是终生有益的，也是语文教学的重要内容之一。本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第一重点。同时，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，体会作者所乐的内涵。应该说，学生能够理解了这个“乐”，也就基本上理解了全文内容。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1．积累一些文言实词和“也”“而”等虚词的用法，背诵全文。
　　2．理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用；
　　过程与方法：
　　1．通过多种形式反复朗读，帮助学生了解文章大意，深入体会其情感意蕴，引导学生真正学会读书，欣赏、领悟文章的优美语言和意味，
　　2．在学生反复朗读中适时的以不同方式抛出不同层次的提问，帮助学生深入理解、加强记忆。
　　情感态度价值观：
　　通过理解作者“与民同乐”的思想，引导学生正确确立自己的志趣追求。
　　教学重点：
　　1．积累文言词汇，背诵全文。
　　2．理解文章内容和主题。
　　教学难点：
　　理解本文景物描写的方式和作用并尝试在写作中使用。
　　教学方法：
　　朗读法、提问法、读写结合法等
　　教学时数：两课时
　　教学内容和步骤：
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、熟读课文
　　2、学习1——2节
　　教学重点：
　　朗读课文，把握1——2节大意。
　　教学难点：
　　理解景物描写。
　　教学过程：
　　一、检查预习
　　给加点字注音
　　滁(    )  壑(    )  琊(    )  潺(    )  酿(    )  僧(    ) 
　　辄(    )  霏(    )  暝(    )  洌(    )  蔌(    )  弈(    )
　　翳(    )  射(    )  觥(    )  偻(    )  朝(    )而往
　　二、导入新课
　　1、介绍作者：
　　学生介绍“我所知道的欧阳修”
　　欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。