约2910字。

　　《“宽容”话题写作议论文指导》教学实录
　　时间：2009年4月9日星期四
　　地点：公主岭二中大会议室
　　班级：1年17班
　　教师：魏勃
　　授课过程：
　　一、回顾一周前的当堂作文题
　　（幻灯片展示）以“宽容”为话题，写一篇不少于600字的议论文。题目自拟，立意自定，时间为40分钟。强调文体为议论文。
　　二、复习并回顾议论文基本常识
　　（幻灯片展示）
　　1.议论文是以议论为主要表达方式对客观事物进行分析评论，用以表明自己的观点和态度的一种文体。
　　2.三要素：论点、论据、论证。
　　3.基本论证结构：提出问题——分析问题——解决问题。表现在文章中是引论、本论、结论三部分。
　　4.基本论证方法：例证法、引证法、喻证法、对比法。
　　据此评价学生作文：大体上都能符合要求，只是局部需要探讨（引出下面对实例的分析）。
　　三、分析作文实例（把学生作文制作成幻灯片）
　　1、论点分析
　　（幻灯片展示）
　　实例一（不正确）
　　宽容是虚伪的。
　　宽容是放纵，是一种罪过。
　　宽容他人是对自己的折磨。
　　宽容是懦弱的表现。
　　宽容是成功的秘诀。
　　实例二（正确但空泛、不新颖、无针对性）
　　如何做到宽容。
　　宽容是一种美德，人应当宽容。
　　宽容是人与人沟通的桥梁，人际关系的润滑剂。
　　宽容让人类社会更和谐。
　　宽容的本质是爱。
　　实例三（新颖有针对性）
　　人需要宽容，国家需要宽容，社会需要宽容。
　　宽容他人就是宽容自己，宽容别人可以让自己快乐。
　　宽容决不是无原则的宽大无边，而是建立在自信、助人和有益于社会的基础上的适度宽大，必须遵循法制和道德规范。
　　（学生分析并总结，教师补充形成板书 论点：鲜明、正确、新颖、有针对性）
　　2、论据分析
　　（幻灯片展示）
　　实例一（过详且无分析议论）
　　在战国时期，赵国有两位有名的大将。其一精通文学，文采滔滔，善于出谋划策，此人就是蔺相如。其二精通武学，武功过人，善于带兵打仗，此人就是廉颇。二人皆在赵国做官。蔺相如因功大，拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇不服，想侮辱蔺相如。蔺相如为了国家的利益，处处退让，后来廉颇知道了，就脱了上衣，背着荆条，向蔺相如请罪，请他责罚。然后蔺相如不计前嫌，和廉颇结为了好朋友。后来二人齐心协力，为赵国的发展做了很大贡献，流传了一段“负荆请罪”的佳话。
　　实例二（概括且有精当的分析）
　　宽容可以促进社会的和谐。有了宽容，社会中便会缺少许多人与人之间的斤斤计较，便不再出现残酷的争夺，因此可以使社会更加和谐。廉颇与蔺相如的故事相信无人不知。蔺相如并不因为个人的得失而与廉颇斤斤计较，而是以大局为重以宽容的心去原谅廉颇对自己的鲁莽。最后使廉颇感到自愧不如而向蔺相如负荆请罪，从而一起使赵国更加的强盛。（王玉梅）
　　实例三（需要详写并概括议论的事例）