约2800字。
作文教案之二
感情真挚，思想健康
教学目标：教导学生如何在作文中做到“思想健康，感情真挚”。
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入：阐释“思想健康，感情真挚”的含义
“思想健康，感情真挚”就是要抒发自己的真切体验和情感，要抒写自己积极向上的情感态度，所表达的思想不是消极的、庸俗的、片面的，感情不是虚假的、苍白的、颓废的。我们并不要求必须写真人真事，但是，虚构的内容必须符合生活的实际，符合生活的逻辑。一言以蔽之：写出真善美。
二、分析学生作文中常见症状及原因　
误区一：假、大、空
作文中，学生编造情节的现象较普遍，一些学生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，例如某年在一个阅卷组评阅的同一袋作文里，就发现有将近一半的学生写自己如何在父母双亡或自己伤残的境况下苦战奋斗，为了得高分而如此不择手段，令人惊讶。还有的学生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。这类文章很可能“碰壁”。
误区二：仿、套、抄
有的学生作文远离自己的生活实际，所以写起来缺乏真情实感，甚至内容荒诞离奇。也有的学生作文有很明显的生搬硬套痕迹，是事先背好一篇文章，不管什么题目都一抄完事，这是造成文题不合的重要原因。学生备考多读范文有必要，但关键在于从其中揣摩文章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。
误区三：选材老一套
“材料新鲜”是今年高考作文材料的要求，它考查学生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中，经常发