约1670字。
九、成功
季羡林
执教教师    李宁
教学目标
1、  能找出文中的主要观点，品味作品中经典的文化言论和诚恳平实的语言；
2、  理解文章观点的独到和深刻，能运用文中观点对具体现象进行探究；
3、  能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

教学重难点
1、准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功；
2、学习中心突出、层次分明的写法。

教学设计
1、教学设想：本文所讲道理是通俗易懂的，学生通过自读基本可以知道文章观点，所以教师教学应定位在通过结合运用多媒体演示大量材料，使学生理解文章观点，并引导学生结合自身体会来感悟文章所阐明的道理。
2、教法设计：引导、讨论、交流
3、课时设计：1课时

教学进程
一导入新课
由话题“圣诞老人的礼物”引入
昨晚我收到一封e-mail，很惊奇，因为是他寄给我的，这个人是谁？对，圣诞老人，老人对我说啊，今年宣城六中初三一班的学生都是乖孩子，圣诞节快到了，要送大家一些礼物，可是每个人的表现又不完全一致，不知道怎么送好，就去问上帝，上帝说我是最公平的，那就让他们自己挑吧，所以了老人给我发了封e-mail，告诉我有三种礼物：分别是天资、勤奋、机遇，让我先告诉你们选择一下，到了那天好对号入座，直接送过来，那大家就每人准备一张小纸片，把你的选择写在上面吧。

二学生活动，交流自己的选择，并说说为什么？
1学生互换小纸片，看看别人选了什么；

2小组活动，讨论选择理由；

3教师提问，听一听同学的选择。
明确：不管你选哪一个，你的目的是——获得成功。

三引入王国维的三句话
1王国维是谁？
王国维：字静安，浙江海宁人，清末民初著名历史学家、语言学家、文学家。

2古今之成大事业者、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路”——此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——此第二境也。
“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”——此第三境也。
（课件展示）

四季羡林的观点
1当代著名文学家、历史学家、作家季羡林著文认为所谓“第一境”写的是预期，“第二境”写的是勤奋，“第三境”写的是成功，并且对成功有他自己独到的认识，还提出了他的一个公式，那么这个公式到底是什么样的呢？我们一起来看文章。