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　　核心素养提升　鉴赏诗歌的表达技巧
　　一、修辞手法
　　高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问、排比、互文等。
　　课文范例：
　　①鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？(《离骚》)
　　【赏析】这四句运用了比喻的修辞手法。诗人借助“鸷鸟”与凡鸟不能同群，方枘与圆凿不能相合，比喻自己忠贞自守，不会与世俗同流合污，表达了自己坚定不移的决心。
　　②十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。(《孔雀东南飞 并序》)
　　【赏析】这几句使用了铺陈排比和互文的手法，按时间顺序铺叙刘兰芝的家教和涵养。一则强调兰芝聪慧、能干，为下文兰芝“无偏斜”“无罪过”做铺垫，暗示焦母逐走媳妇的无理。二则增强了诗歌语言的明快、声韵的和谐与节奏的优美。
　　二、表达方式
　　表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情和说明，其中在诗歌创作中用到的主要是描写和抒情。描写包括正面描写(细节描写、白描)、侧面描写、虚实结合、动静结合等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、借典抒情等)。
　　课文范例：
　　①方宅十余亩，草屋八九间。(《归园田居(其一)》)
　　【赏析】这两句运用了白描的手法。“方宅”“草屋”是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。
　　②还顾望旧乡，长路漫浩浩。(《涉江采芙蓉》)
　　【赏析】这两句是细节描写和侧面描写。“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
　　三、表现手法
　　表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法，等同表达技巧；狭义的表现手法常常指衬托、用典、对比、象征、渲染、想象等。
　　课文范例：
　　①狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(《归园田居(其一)》)
　　【赏析】这两句运用了衬托的手法。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，是以动衬静，以有声衬无声，更显乡间的宁静、和平。
　　②呦呦鹿鸣，食野之苹。(《短歌行》)
　　【赏析】这两句是用典。作者化用《诗经•小雅•鹿鸣》，表达对贤才的礼遇，对贤才的尊重。突显自己因贤才求之不得而忧，到贤才远道来归附自己而喜不自胜的心情。
　　③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(《诗经•采薇》)
　　【赏析】这四句运用了对比手法。将时