约3300字。　　九年级上册第六单元名著导读《水浒传》整合联读教学设计
　　活动一、粉丝组评比
　　师：同学们，课前曾叫同学们评选《水浒传》心目中喜欢的侠客3个，下面请同学们在刚发下的白纸上写下你心仪的侠客。
　　师：下面请各小组组长计票，并宣布结果。
　　生：刚才粉丝组评选后，我们经过统计，对“侠士风流”的前五榜单，并进行了总排序。
　　生：得票最多的是武松。依次为宋江，鲁达，李逵，柴进。
　　屏显：
　　活动二、初级比拼----------青铜局
　　师：下面我们将进入比拼环节。首先是“初级比拼----------青铜局”。
　　师：活动准则：得票最高的率先入次轮，剩下的四个抽签，两两比拼，赢者获得次轮资格。
　　生：抽签结果-------    A组、宋江和柴进      B组、李逵和鲁智深
　　师：比拼步骤：畅所欲言
　　我最欣赏           ，因为                     。（结合事情分析）
　　生：我最欣赏宋江，因为他仗义疏财，急人所急，在晁盖危难之间，为他通风报信。
　　生：我最欣赏柴进，因为他为人热情，侠肝义胆，在林冲落难时，好心款待。
　　生：我最欣赏鲁达，因为他豪爽仗义，路见不平一声吼，风风火火闯九州。
　　师：看来，同学们每个人都有心仪的侠客，那我们先比拼 “宋江和柴进”
　　师：我们开展整合联读
　　A组、宋江和柴进    聚焦“迎接 ”语段
　　宋江会集诸将下山迎接，都到了忠义堂上。宋江见了卢俊义，纳头便拜，卢俊义慌忙答李。宋江道：“我等众人，欲请员外上山同聚大义，不想却受此难，几被倾送，存心如割。皇天垂佑，今日再得相见，大慰平生。”
　　林冲慌忙躬身答道:“小人是东京禁军教头，姓林，名冲，为因恶了高太尉，事发下开封府，问罪断造，刺配沧州。闻得前面酒店里说，这里有个招贤纳土好汉柴大官人，因此特来相投。不期缘浅，不得相遇。”那官人滚鞍下马，飞近前来，说道:“柴进有失远迎。”就草地上便拜。林中连忙答礼。那官人携住林冲的手，同行到庄上来。
　　师：同学们自读这两片段，思考“拜”里有何异同。
　　生：两人都大礼跪拜，热情迎接，非常好客，兄弟情深，侠者风范。
　　师：那拜里有不同的理解吗？
　　师：没了？那我们同学可联系《水浒传》里卢俊义和林冲相关情节，可能就有顿悟。
　　生：宋江为了请卢俊义上山，使用奸邪手段使得卢俊义身陷囹圄，家破人亡，被逼上梁山，实乃不仁不义啊。
　　师：非常到位，同学们，阅读理解时我们要善于联系上下文内容。那柴进呢？
　　生：林冲落难来拜见柴进不得，柴进反而深感内疚，跪拜道歉，实乃大仁大义啊。
　　师：看来我们同学已经学会怎么赏析人物的方法了。
　　师：正如同学们所说的，宋江人物形象褒贬不一，既有侠者风范，又有愚忠狡诈残忍的负面形象。而柴进，则始终仗义疏财，侠肝义胆。
　　生：这一局比拼：柴进赢
　　B组、李逵和鲁智深   聚焦“杀”片段
　　师：我们齐读资料-------鲁提辖拳打镇关西   VS  黑李逵中州劫法场
　　师：同样是“杀”，两人的形象相同吗？
　　生: 相同,两人”杀”都体现了侠肝义胆，豪气万丈，英雄气概。
　　生：鲁达的“杀”是 嫉恶如仇的表现，镇关西是何等的可恶，雄霸一方，抢占名女，杀之可谓民心所向.李逵的“杀”，是为了救宋江杀军官，杀得好。
　　师：再细读文本，看看李逵杀的人还有吗？
　　生：李逵还”杀”旁观的百姓，就滥杀无辜，血腥凶残了。是啊，李逵还有很多地方显得血腥了，比如逼朱仝上梁山，斧劈小衙内等。
　　生： 这一局比拼：鲁智深  
　　生：初级比拼       青铜王---------柴进、鲁智深 
　　活动三、中级比拼--------铂金局
　　师：活动准则------入围的三人抽签，抽到红色大王的直接入围，抽到红桃K