约10600字。

　　练字当头熟中生巧——2023届高考复习专题苏轼传新编四则
　　宋史苏轼传一
　　阅读下面文言，回答问题
　　苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰："轼若为滂，母许之否乎？"程氏曰："汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？"
　　比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰："吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。"
　　嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰："吾当避此人出一头地。"闻者始哗不厌，久乃信服。
　　丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。
　　除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
　　治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰："轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之使天下之士莫不畏慕降伏皆欲朝廷进用然后取而用之则人人无复异辞矣今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。"英宗曰："且与修注如何？"琦曰："记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。"英宗曰："试之未知其能否，如轼有不能邪？"琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰："公可谓爱人以德矣。"会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。         节选自《宋史》
　　1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
　　A、要在朝廷培养之\使天下之士\莫不畏慕降伏\皆欲朝廷进用然\后取而用之\则人人无复异辞矣\
　　B、要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣
　　C、要在朝廷\培养之使天下之士\莫不畏慕降伏\皆欲朝廷进\用然后取而用之\则人人无复异辞矣\
　　D、要在朝廷培养之\使天下之士莫不畏慕降伏\皆欲朝廷进用\然后取而用之\则人人无复异辞矣\
　　2、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（       ）
　　A春秋：中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部国别体史书，也是周朝时期鲁国的国史。
　　B、对义：旧时科举考试科目之一，从儒家经籍中摘句为题﹐考生根据经义解题作文。
　　C、六论：科举考试中的六道论题，包括《开春论》、《慎行论》、《贵直论》、《不苟论》、《似顺论》、《士容论》。
　　D、制策：古代选拔人才的一种方法。主考官发策以问，应试者因其所问而陈己之所见，称为“对策”，皇帝发策以问称为“制策”。
　　2、【编年体史书】
　　3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
　　A、程氏是位了不起的母亲，她既重视传授知识，又注重品格熏陶，让苏轼生活在浓厚的文化氛围之中。
　　B、宰相韩琦是个妒贤嫉能的人，神宗想重用苏轼，韩琦用各种理由加以阻挠。
　　C、父亲去世，朝廷赠送了不少金帛，苏轼没有接受金帛，只是要求朝廷赠父亲一官职。
　　D、从元昊叛乱后，关中百姓生活贫困劳役繁重，每年输送到南山的木筏，就让不少人相继破产。
　　4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）吾昔有见，口未能言，今见是书，得