约3250字。
　　课题光的直线传播
　　靖江外国语学校丁红军（214500）
　　一．教学目标：
　　1．知识与技能：
　　⑴．参与影子游戏，思考其形成原因，通过自己组合实验探究，得出光的传播规律并能应用该规律。
　　2．过程与方法：
　　⑴．按照科学探究的步骤让学生从实验中得到光的传播规律。
　　⑵．由学生自主动手实验为主，教师从旁点拨。
　　3．情感、态度和价值观：
　　⑴．由皮影戏引入新课，让学生感受中国的传统文化中蕴涵的科学原理，激发学生对科学的兴趣。
　　⑵．阅读有关资料，感受古人在光学研究方面的成就，增加学生民族自豪感。
　　二.教学重点、难点
　　如何设计实验证明光的直线传播定律，以及应用光的直线传播定律解释日常生活中的一些现象。
　　三．设计思路
　　四．教学资源
　　学生用：激光笔一只，烧杯（其中装有含有杂质的水），锥形瓶，蚊香、火柴（用来收集烟雾），易拉罐做的小孔成像装置，蜡烛。
　　教师用：多媒体计算机，四个的易拉罐饮料瓶。
　　五．教学设计
　　教师活动　　学生活动　　自评
    一．教师：提前2-3分钟到教室，用投影仪播放皮影戏《老鼠偷油》，静待上课引入新课
　　师：中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠，我们一时半伙也学不会，但是，我们在小学或更早的时候做过与它类似的游戏——手影游戏。今天我们来重温一下儿时的快乐，请一位同学来试下？
　　二．开始课题
　　1、影的形成
　　师：欣赏观察这几位同学的表演，你能就刚才的表演提几个问题么？　　请几位同学上台在投影机灯光下表演手影游戏。
　　学生提出的问题：
    ⑴．影子是怎样形成的？
    ⑵．影子为什么会随手形的变化而变化
    ⑶．手是肉色的，为什么影子是黑色的？　　感受中国的传统文化艺术的独特魅力，同时激发学生对科学的兴趣
　　尽可能的让学生多提出猜想，让学生体会科学探究的过程的艰辛。