约2840字。

　　《科学探究凸透镜成像》说课案
　　兖州市第九中学  孙志刚
　　一、教材分析
　　㈠、教材内容要点：
　　1、认识凸透镜及其作用   2、探究凸透镜成像规律；
　　㈡、教材的地位和作用：
　　《《科学探究凸透镜成像》是光的折射的一个应用。它是在学生对生活中常用的透镜及其成像情况，获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，在认识凸透镜的基础上找出凸透镜成像的规律，让学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程，从而培养科学研究方法，得出清晰的凸透镜成像规律。
　　㈢、教学目标
　　《初中物理课程标准》对本部分的要求是“探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用”，根据课程标准要求和全面提高学生素质的需要，确定本节教学目标如下：
　　1．知识与技能
　　(1)知道凸透镜及其作用。
　　(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
　　2．过程与方法
　　(1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力。
　　(2)通过研究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。
　　(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。
　　3．情感、态度和价值观
　　(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。
　　(2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心，有主动与他人合作和交流的精神。
　　㈣、教学重难点
　　1、教学重点
　　凸透镜的成像规律的探究过程。
　　2、教学难点
　　让学生在自己的实验数据中发现成“放大实像”和“缩小实像”的物距范围。
　　二、学情分析
　　凸透镜是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的器材。但学生对凸透镜及作用的认识仅局限于放大镜、老花镜等，比较片面，在教学中应注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
　　三、教学方法
　　这节课综合应用学案导学、分组实验、讨论等多种形式的教学方法