约2970字。

　　透镜
　　教学目标：
　　1、知识和技能
　　 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
　　 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
　　2、过程和方法
　　 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
　　3、情感、态度、价值观
　　 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
　　重、难点：
　　1、 焦点、焦距的定义。
　　2、 透镜对光的折射作用。
　　教学器材：
　　激光源、透镜
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、前提测评：
　　1、完成光路图：
　　空气                           玻璃
　　水                          空气
　　二、导学达标：
　　引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？
　　进行新课：
　　1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）
　　凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜
　　凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜       （图3.1-1示）
　　2、透镜的做法：
　　主光轴：连接圆心的直线
　　光心：透镜的中心   光心在主光轴上
　　通过光心的光线传播方向不改变
　　3、透镜对光的折射作用：
　　试验：
　　结果：
　　（1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。
　　（2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。
　　4、焦点和焦距：
　　焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫
　　凸透镜的焦点。
　　焦点有几个？
　　焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？
　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
　　小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
　　课后活动：
　　1、 完成课本练习。
　　2、 写出日常生活中你见到的透镜。
　　教学后记：
　　对光心、主光轴的知识进行补充。
　　会聚、发散的结论。
　　生活中的透镜
　　教学目标：
　　1、知识和技能
　　 了解透镜在日常生活中的应用。
　　2、过程和方法
　　 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
　　 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
　　3、情感、态度、价值观
　　 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
　　 初步建立将科学技术应用于实际的意识。
　　重、难点：
　　3、 照相机的原理。
　　4、 凸透镜成像的特征。
　　教学器材：
　　透镜、纸片、放大镜
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、前提测评：
　　1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
　　2、 什么是焦点？什么叫焦距？
　　3、 光心有什么特点？
　　二、导学达标：
　　引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？
　　进行新课：
　　1、照相机：可以成缩小、倒立的实像
　　照相机的结构：  镜头……凸透镜
　　胶卷……
　　快门……
　　图3.2-1示
　　2、活动：制作模型照相机（10分钟）
　　3、投影仪：可以成倒立、放大的实像
　　结构：图3.2-4示
　　4、放大镜：成正立、放大的虚像
　　实际是一个凸透镜
　　怎样使用？  
　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
　　小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
　　课后活动：
　　3、 完成课本练习。
　　4、 写出照相的一些技巧。
　　教学后记：
　　考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化？
　　如何连接凸透镜的成像规律？
　　三、凸透镜成像的规律
　　教学目标：
　　1、知识和技能
　　 理解凸透镜的成像规律。
　　2、过程和方法
　　 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
　　 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
　　3、情感、态度、价值观
　　 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理