约1570字。

　　课题：测量小灯泡的电功率
　　教学设计
　　在“测量小灯泡的电阻”的实验基础上，引导学生自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验方案，培养学生自主学习的能力。指导学生进行探究性实验，在体验“设计、操作、分析、得出结论”的过程中，使学生感受到认真、严谨的科学精神。学会处理实验中遇到的实际问题，培养学生的主动探究精神。
　　1．设计并完成测量电功率的实验。
　　2．正确处理实验中遇到的滑动变阻器滑片位置、选取表的量程、电源大小等问题。
　　通过参看实验“测量小灯泡的电阻”中的电路设计与数据处理方法，根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。
　　1．激发学生思考，获得思维过程的兴趣，珍惜自己的劳动成果。
　　2．在教学活动中培养学生与他人合作的意识，通过互相探讨得出最佳方案，提高学习效率。
　　设计实验及画出电路图。
　　处理实验过程中的各种实际问题。
　　干电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、电压表、电流表、导线。
　　教学过程提要
　　学生活动
　　1．学生总结归纳：
　　（1）测量电阻的公式：R=U/I。
　　（2）需要测量的物理量有电压U和电流I。
　　电压U的测量工具是电压表。
　　电流I的测量工具是电流表。
　　（3）电路图。
　　（4）设计表格，记录数据。
　　（5）根据数据得出结论。
　　2．学生讨论分析：
　　（1）计算功率的公式：P=IU。
　　（2）需要测量的物理量是电流I和电压U。
　　电流I的测量工具是电流表。
　　电压U的测量工具是电压表。
　　（3）电路图与实验“测量小灯泡的电阻”相同。
　　（4）设计表格，记录数据。
　　（5）根据数据得出结论。
　　学生活动
　　答：通过调节滑动变阻器来改变电路中的电流大小，从而调节灯泡两端电压的大小，得到需要的功率。