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　　《凸透镜成像规律复习》说课稿
　　今天我说课的内容是《凸透镜成像规律复习》的第一课时。凸透镜成像规律是光学知识中的重点和难点所在。
　　教材分析
　　一、教学思路设计
　　本节课是凸透镜成像规律的复习课。 复习课不仅要"温故"，让学生对所学知识能系统化和条理化，达到巩固记忆的目的；更重要的是"知新"，让学生对知识的理解进一步加深，提高他们的综合应用能力。本节课，我以问题探究、寻求方法为主线，让学生在整理知识、实验操作、归纳知识中，进一步理解凸透镜成像规律。本节课的教学思路为：
　　提出问题1 →解决问题→整理知识→提出问题2→实验操作→归纳总结→应用
　　二、教学目标
　　【知识与技能】
　　1、通过复习，进一步理解凸透镜成像的规律。
　　2、能应用凸透镜成像规律讨论、解决一些简单的实际问题。
　　【过程与方法】
　　1、通过对知识的整理，提高学生的归纳能力，和对信息进行分析、整理、应用的能力。
　　2、领会验证凸透镜成像的方法，感受验证过程的科学方法。
　　【情感、态度与价值观】
　　1、通过尝试应用凸透镜成像规律解决实际问题，学生乐于将所学的物理知识应用到日常生活中。
　　2、通过学生实际操作，体验到实验成功的喜悦。
　　三、教学重难点
　　【教学重点】理解凸透镜成像规律。
　　【教学难点】运用凸透镜成像规律，解决实际问题。
　　学生分析
　　凸透镜成像规律对于学生而言，是学习中的难点。在应用凸透镜成像规律解决实际问题时，学生往往无从下手，存在一定困难。但是，这部分知识与日常生活联系却相当紧密，能引起学生的注意，激发其学习的兴趣。
　　在温故复习过程中，学生可能会机械地记忆凸透镜成像规律，不能很好地融会贯通，导致在解决实际问题（如物距变小时，像如何变化，像距如何变化；给定物距大小、成像情况，判断像距范围等问题）时遇到障碍。
　　教学方案设计
　　通过情景引入，提出问题（如何判断凸透镜），在解决问题中激发学生的学习兴趣，然后复习凸透镜的主光轴、光心、焦点、焦距、物距、像距等概念。随后，提出问题，让学生在实验中验证自己的猜想，在实验验证中体会到成功的喜悦。在此基础上，学生归纳出凸透镜成像的规律（填表），教师通过动画演示，进一步帮助学生理解成像规律。然后通过相