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　　第五章第一节长度和时间的测量导学案（第1课时）
　　学校                班级              姓名              日期          
　　一、学习目标：
　　（1）知道测量的意义，知道长度的主单位和其他常用单位的换算关系；
　　（2）能粗略估测物体的长度，能选择适当的刻度尺或方法去测量各种物体的长度；
　　（3）熟悉刻度尺的量程和分度值，掌握正确使用刻度尺和正确记录测量结果。
　　二、预习交流：
　　三、互动突破：
　　学生活动一:  比较物体的长短
　　1、 目测课桌的长和宽，比较它们的长短。
　　2 、目测黑板上两线段的长短，并交流所用的方法。（不用尺）
　　（同学们有的选择用拃，有的用一本书的长作为标准量去与所测长度比较，也就是说我们需要选择一个标准量去比较，这就是最粗略的测量。）
　　3、 俩同学各自用手（拃）来测量同一张课桌的长，汇报结果。
　　发现不同的人测量的结果不相同，为什么？（为了便于交流，科学测量时应选择一个公认的标准量。）
　　（一）什么是测量
　　测量就是将待测量与一个                   进行比较，这个           就是单位。
　　（二）长度的主单位及其单位换算
　　1、在国际单位制中，长度的单位是       ，符号       .        
　　常用单位：千米（km）、 米（m）         （   ）、         （   ）、        （   ）、 微米（μm） 、纳米（nm）
　　2、长度单位之间的换算关系是                                                       
　　3、学生自我感受一下1m有多长（交流一下身体哪个部位长约1m），再了解1dm,1cm,1mm有多长。
　　学生活动二:  观察刻度尺
　　取出刻度尺，介绍它的量程和分度值，并读出手边刻度尺的量程和分度值。        
　　学生活动三:  练习用刻度尺测量物理书的宽度
　　1、学生自学书中知识，并测一测物理课本的宽度。
　　提问：（1）在刚刚的活动过程中，你认为使用刻度尺测量长度应该注意什么？
　　（2）在自学过程中，还有哪些知识你不理解？
　　2 、交流并讨论如何解决问题，学生到黑板前演示用刻度尺测量长度，测量结束后并记录好测量结果，其他同学寻找错误———交流讨论———自我纠正。
　　3、交流评估预习作业中三个所测的长度是否正确？
　　4、学生讨论测量教室的长度选择哪个刻度尺？测量一本书的厚度呢？（出示一些刻度尺）
　　5、学生总结出正确使用刻度尺的全过程
　　（三）正确使用刻度尺的方法
　　（1）测量前，选择量程和分度值合适的刻度尺。
　　（2）测量时，刻度尺的零刻度线或某一数值刻度线与被测物的起始端对齐，使刻度尺有刻度的一边      被测物体，放正尺的位置。
　　（3）观察时，视线与刻度尺的尺面        。
　　（4）读数时，应                        。
　　（5）记录测量结果时，要写出        和         。
　　6、两同学互助再次测量出物理课本的宽度（最先测出来的同学把结果写到黑板上）
　　7、 分析上述测量值，发现即使使用同一刻度尺测量同一长度测量结果也不同。为什么会出现这种情况？
　　（四）误差
　　1、                     的差异叫误差。  
　　2、测量时估读值有时偏大有时偏小，                    可减小误差。
　　学生活动四:用刻度尺测量纸张的厚度
　　想一想   如何测出一张纸的厚度?
　　做一做   把测量值记录下来.
　　实验次数 总厚度/mm 一张纸的厚度/mm 一张纸的平均厚度/mm
　　1     
　　2     
　　3     
　　四、总结提升：
　　五、当堂训练：
　　1、单位换算：   500m=_____μm      42nm=       cm
　　2、填单位：一同学高165        ， 一支笔长1.75      ，高邮到扬州的距离约为60     。
　　3、下列单位换算中，正确的过程是（    ）
　　A．2.5m=2.5m×100=250cm      B．2.5m=2.5×100cm=250cm
　　C．2.5m=2.5m×100cm=250cm    D．2.5m=2.5cm×100=250cm
　　4、用如图所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_________，所测物体的长度是_________。
　　5、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，测量结果有错误的是_____cm，物体的长度是_______cm。
　　6、某同学采用如图所示方法测长度，试指出其中的错误：(1)_________________________           ；
　　(2)___________________________         ；
　　（3）                                    。                 
　　第五章第一节长度和时间的测量（第1课时）课后作业
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　　一、第1课时课后巩固：
　　1、长度的测量工具是       ，使用前应先观察它的                  ，以及观察它的
　　和        。用刻度尺测量时（1）刻度尺的刻度线要______被测量的物体，同时尺的位置要_____，即尺要     所测长度；（2）读数时，视线要与尺面____，并且要估读到_________                   ；（3）记录结果时应注意数据由     和     组成。
　　2 、某同学用刻度尺测得教室的长度为7.683m，这位同学用的刻度尺的分度值是       
　　在这四个数字中数字         是准确的。数字          是估计的。
　　3、用两刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，
　　A尺示数是_______cm，B尺示数是_______cm．
　　4、“纳米是一种长度单位，1nm＝10－9m．纳米技术是以尺度0．1nm～100nm为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列．1．76×109nm＝_______m。　
　　5、用刻度尺测出200页书的厚度是8.5 mm，这本书的每张纸的厚度是____μm，这种测量方法叫                  。
　　6、 同一长度的五次测量结果：35.1mm、35.2cm、35.1cm、37.2mm、35.3mm，其中一次明显错误的是          ，根据以上测量记录，这个物体长度应记作       mm。
　　7、现有以下几种测量工具：①总长是1m的毫米刻度尺；②总长是1m的厘米刻度尺；③总长是1.5m的厘米皮尺；④总长是30m的卷尺。量衣服长度应选用       尺，测量跳远成绩应选用          尺，配窗户上的玻璃上选用       尺。