约3000字。

　　课  题 二、质量 课  型 新 授 展 示
　　执笔人  审核人 
　　学
　　习
　　目
　　标 一、知识与技能：（1）初步认识质量的概念及其单位。
　　（2）会正确确使用天平测量固体和液体的质量
　　二、过程与方法：会调节天平，会使用天平测质量
　　三、情感态度和价值观：  学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。
　　学习
　　重点 质量的单位和用天平来测质量。
　　学习
　　难点 正确使用天平测量物体的质量
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教
　　学
　　过
　　程
　　预
　　习
　　导
　　航 课前准备
　　1、物理课上讲的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”是一回事吗？物理上讲的“质量”指的是什么意思？
　　2、根据你的经验请写出质量的单位有哪些？以下物体的质量约为多少？
　　质量的单位有：                                             
　　一枚大头针约        一个苹果约         
　　一头大象约        一只鸡约                
　　3、思考当物质的形状、状态、温度、位置发生变化时，物质的质量会发生变化吗？请你举例说明你的观点。
　　4、我们去买食品时经常会遇到测质量，你知道生活中有哪些工具可以测量质量吗？请写出来（越多越好）
　　5、实验室中经常用天平来测量物体的质量。请你根据以前学过的电流表、电压表的使用规则，猜测在使用天平测量物体质量之前，首先应观察什么？想想生活中买菜时怎样用杆称来称质量的，再猜测用天平怎样测物体的质量呢？
　　合
　　作
　　探
　　究
　　展
　　示
　　合
　　作
　　探
　　究
　　展
　　示
　　交
　　流
　　一、学习任务一：质量
　　1、交流我们在课前准备的第一个问题。
　　结论：物理中的质量指的是                   。
　　2、物体在生活中无处不在，让我们来感觉一下它们的质量的差异
　　A、请你向大家展示你课前准备2的答案
　　B、质量的主单位为      ，比它大的单位是      ，比它小的单位为       、       。
　　C、一个成年人的体重约为60kg=________t=________mg，你还能对课本中的物体进行单位换算吗？试一试。
　　3、请你向大家展示你课前准备3的观点
　　4、让我们再通过一些事例来感觉质量的性质吧
　　A、把一张纸折叠起来，其形状变了，质量也变了吗？
　　B、一块冰化成水以后，其状态变了，它的质量呢？
　　C、当一块铁被烧红了以后，温度会怎样？质量会怎么样？
　　D、在你上学过程中，书包的位置变没有？质量变化了吗？
　　结论：物体的质量是物体的一种性质。物体的质量只与________________有关,而与         、________、________、________等无关.
　　二、学习任务二：质量的测量
　　1、天平是实验中常用的测质量的仪器，托盘天平的使用方法：
　　①“看”：观察天平的     以及游码在标尺上的   值。
　　②“放”：把天平放在       上，把游码放在标尺  端的                处。
　　③“调”：调节天平横梁右端的           使指针指在分度盘的    处，这时横梁平衡。
　　④“称”：把被测物体放在    盘里，用     向    盘里加减砝码，并调节      在标尺上的位置，直到         。
　　⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
　　⑥注意事项：A 不能超过天平的称量  B 保持天平干燥、清洁。
　　2、用天平测出所给物体的质量