《物体的浮与沉》教案

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  • 资源类别: 苏科版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2011/6/2 10:14:30
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资源简介:
物体的浮与沉
配套学案 .doc
物体的浮沉条件教案.doc
  物体的浮与沉(一)
  姓名:          
  [学习目标]
  1、 观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。
  2、 探究、理解物体的浮沉条件。
  3、 经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
  4、 通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。
  [学习重、难点]
  1、 理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
  2、 通过实验探究物体的浮沉条件。
  [知识回顾]
  1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________。
  2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于______________,即V排=V物 。
  3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于________________________。
  [新课教学]
  物体的浮沉条件:
  问题1: 乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么为什么一个会上浮?一个会下沉?
  问题2: 利用下列器材如何测出或计算出物体重力的大小?
  问题3: 利用上列器材,你又有几种方法测出或算出物体所受浮力的大小?
  一、下沉:
  表格一:
  物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系
  下沉   
  结论:当重力     浮力时,下沉 。
  二、上浮、漂浮:
  表格二:
  物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系
  V1/ml V2/ml 浮力/N 
  上浮(浸没)     
  漂浮     
  结论:重力       浮力,物体上浮;
  重力       浮力,物体漂浮 。
  三、悬浮
  结论:重力       浮力,物体悬浮。
  交流与总结:
  当物体浸没时:    G    F浮,则物体下沉。
  G    F浮,则物体上浮。
  G    F浮,则物体悬浮。
  当物体部分浸没时:G    F浮,则物体漂浮。
  当堂反馈:
  1、一个重为0.5N的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了0.4N的水,则土豆在水中 (      )
  A、下沉              B、悬浮
  C、上浮              D、以上都有可能
  2、用力的示意图画出图中三个球静止时的重力和浮力。
  第2题图                             第3题图
  3、如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:
  (1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.
  (2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.
  4、把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,如不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是(     )
  A 物体漂浮,F浮=6N       B 物体悬浮,F浮=5N
  C 物体漂浮,F浮=5N       D 物体沉在水底,F浮=6N
  5、把一个小球轻轻放入盛满水的杯中,静止时溢出
  物体的浮沉条件
  教学目标;
  1、 观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。
  2、 探究、理解物体的浮沉条件。
  3、 经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
  4、 通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。
  重点:
  理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
  难点:
  通过实验探究物体的浮沉条件
  引入:
  师:将一乒乓球浸没于水中,松手,乒乓球会怎么样?
  生:上浮。
  师:很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮,最后物体静止在水面上,称作漂浮。
  师:大家在看,将一重物浸没在水中,松手,该重物会怎么样?
  生:下沉。
  师:把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。 那么,大家通过浮力的学习,应该知道上浮的物体受几个力的作用?
  生:2个,重力和浮力。
  师:那么下沉的物体呢?
  生:也受2个力的作用。
  师:乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么为什么一个会上浮?一个会下沉?
  生:上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。
  师:有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力,如果我们想证明,应该怎么做?
  生:测量。
  师:对,我们可以测量出重力和浮力,然后进行比较。
  10. 探究物体的浮沉条件
  师:我给同学们提供的器材有:弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水……
  你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?
  生:①可以直接用弹簧测力计测出重力 ②可以用天平称出物体的质量,然后根据G=mg求出物体的重力。
  ……
  师:那么你又有几种方法测出浮力的大小?
  生:①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力,然后将物体浸入水中,测出拉力;②用溢水杯,再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1,在将重物放入水中,记下此时液面到达的刻度V2,V2 – V1=V排,然后根据阿基米德原理求出浮力;……
  师:很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?
  生:我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)
  师:很好!下面大家动手实验,并把实验结果填入表格一当中。
  表格一:
  物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系
  下沉   
  师:下面请同学们交流一下你们实验的数据:重力多大、浮力多大?
  学生汇报:教师记录
  师:通过同学们的数据,你能总结出物体下沉时的条件吗?
  生:当重力大于浮力时,下沉。
  师:下面我们接着探究,(出示玻璃瓶)如何测出它的重力?那又如何测出它的浮力呢?还能不能用弹簧测力计测量呢?
  生:不能。
  师:这时候你又会选择如何测浮力呢?
  生:在量筒中倒入适量的水V1,在将重物放入水中,记下此时液面到达的刻度V2,V2 – V1=V排,然后根据阿基米德原理求出浮力。
  师:(教师演示)漂浮很简单,那要测玻璃瓶上浮时的V排,而且要浸没,怎么测量呢?
  生:用针或者笔尖将瓶子按入水底。
  师:再提醒大家一点,为了测量重力更加准确,在每次测重力时都要把瓶子擦干净。下面大家开始实验,并把实验数据记入学案的表格二中。
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