《物体的浮与沉》教案
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物体的浮与沉
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物体的浮与沉（一）
姓名：
［学习目标］
1、 观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、 探究、理解物体的浮沉条件。
3、 经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、 通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。
［学习重、难点］
1、 理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
2、 通过实验探究物体的浮沉条件。
［知识回顾］
1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________。
2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于______________，即V排=V物 。
3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于________________________。
［新课教学］
物体的浮沉条件：
问题1: 乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？
问题2： 利用下列器材如何测出或计算出物体重力的大小？
问题3： 利用上列器材，你又有几种方法测出或算出物体所受浮力的大小？
一、下沉：
表格一：
物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系
下沉
结论：当重力 浮力时，下沉 。
二、上浮、漂浮：
表格二：
物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系
V1/ml V2/ml 浮力/N
上浮（浸没）
漂浮
结论：重力 浮力，物体上浮；
重力 浮力，物体漂浮 。
三、悬浮
结论：重力 浮力，物体悬浮。
交流与总结：
当物体浸没时： G F浮，则物体下沉。
G F浮，则物体上浮。
G F浮，则物体悬浮。
当物体部分浸没时：G F浮，则物体漂浮。
当堂反馈：
1、一个重为0.5N的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了0.4N的水，则土豆在水中 （ ）
A、下沉 B、悬浮
C、上浮 D、以上都有可能
2、用力的示意图画出图中三个球静止时的重力和浮力。
第2题图 第3题图
3、如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:
(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.
(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.
4、把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,如不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )
A 物体漂浮,F浮=6N B 物体悬浮,F浮=5N
C 物体漂浮,F浮=5N D 物体沉在水底,F浮=6N
5、把一个小球轻轻放入盛满水的杯中，静止时溢出
物体的浮沉条件
教学目标;
1、 观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、 探究、理解物体的浮沉条件。
3、 经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、 通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。
重点：
理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
难点：
通过实验探究物体的浮沉条件
引入：
师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？
生：上浮。
师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。
师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？
生：下沉。
师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。 那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用？
生：2个，重力和浮力。
师：那么下沉的物体呢？
生：也受2个力的作用。
师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？
生：上浮时是重力小于浮力；下沉时重力大于浮力。
师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做？
生：测量。
师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。
10. 探究物体的浮沉条件
师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水……
你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？
生：①可以直接用弹簧测力计测出重力 ②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。
……
师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？
生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2 – V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；……
师：很好！大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。（出示石块）你选择哪种方法测出重力、浮力？
生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。（简单）
师：很好！下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。
表格一：
物体的状态 重力/N 浮力/N 重力和浮力的关系
下沉
师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？
学生汇报:教师记录
师：通过同学们的数据，你能总结出物体下沉时的条件吗？
生：当重力大于浮力时，下沉。
师：下面我们接着探究，（出示玻璃瓶）如何测出它的重力？那又如何测出它的浮力呢？还能不能用弹簧测力计测量呢？
生：不能。
师：这时候你又会选择如何测浮力呢？
生：在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2 – V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力。
师：（教师演示）漂浮很简单，那要测玻璃瓶上浮时的V排，而且要浸没，怎么测量呢？
生：用针或者笔尖将瓶子按入水底。
师：再提醒大家一点，为了测量重力更加准确，在每次测重力时都要把瓶子擦干净。下面大家开始实验，并把实验数据记入学案的表格二中。
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