约1960字。

　　§3．熔化和凝固
　　【学习目标】
　　1. 了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶休的区别；
　　2. 通过探究熔化和凝固时温度的变化， 感知发生物态变化的条件；
　　3. 了解熔化和凝固曲线的物理含义， 使学生初步理解用图像法研究物理知识的优点；
　　4. 通过探究活动激发学生对以自然现象的关心和乐于探索的情感.
　　【重点难点】
　　1. 晶体熔化的条件；
　　2. 晶体熔化的特点.
　　【本课要点】
　　1. 熔化：
　　(1)定义： 物质由_____态变为______态的现象叫熔化；
　　(2)晶体与非晶体熔化的区别： 晶体有固定的¬¬_______， 在熔化过程中温度_____； 非晶体没有固定的________， 在熔化过程中温度_______；
　　(3)晶体熔化的条件： a 温度达到熔点； b继续_____热量. 熔点是指晶体____时的温度， 非晶体______熔点(填有或没有).
　　2. 凝固：
　　(1)定义： 物质由______变为______态的现象叫凝固；
　　(2)晶体熔液凝固的条件： a 温度达到凝固点； b 继续_____热量. 凝固点是指晶体熔液______时的温度， 同种晶体的熔点和凝固点______， 非晶体______凝固点(填有或没有).
　　(3)晶体熔液凝固的特点： 在凝固过程中温度_______.
　　3. 熔化和凝固图像：
　　4. 熔化和凝固的应用： 冷冻食品可以保鲜； 用冰袋降温； 用模具浇铸物体.
　　【典型例题】
　　例1. 冰在熔化过程中， 下列叙述正确的是：
　　A  温度升高， 同时吸热            
　　B  温度不变， 同时吸热
　　C  温度降低， 同时放热            
　　D  温度不变， 不吸热也不放热
　　例2. 关于晶体和非晶体的熔化， 下列说法中正确的是：
　　A  两者都有一定的熔点            
　　B  晶体熔化时吸热， 温度不断升高
　　C  非晶体熔化时吸热， 温度不断升高 
　　D  非晶体熔化时吸热， 温度保持不变
　　例3. 有两杯冰水混合物， 一杯放在阳光下， 另一杯放在阴凉处， 则：
　　A  阳光下的温度高                 B  阴凉处的温度高
　　C  两杯温度一样高                 D  无法比较
　　例4. 如图所示的四幅物态变化的图像中， 属于晶体熔化图像的是：
　　例5. 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中， 用酒精灯在烧杯底部慢慢加热， 当烧杯中的冰块有一半熔化时， 试管中的冰块：
　　A  也熔化了一半                    B  全部熔化
　　C  一点也没熔化                    D  刚开始熔化
　　例6. 果农常用保鲜袋来包水果， 这样做的目的之一是减少水果中水分的________， 常言道下雪不冷化雪冷， 这里的道理是________________________________________.
　　【课堂作业】随堂练习1-10题
　　【随堂练习】
　　1. 某种物质由250℃开始熔化直到300℃才熔化结束， 这种物质一定是_______.
　　2. 在物理课上， 老师写下一副对联， 上联是： “杯中冰水， 水结冰冰温末降”； 下联是： “壶内水冰， 冰化水水温不升”. 对联中包含的物态变化是_______和______， 反映的一个共同特点是__________________________.
　　3. 酒精的凝固点是-117℃， 它在-115℃时是_____态， 在-120℃时是_____态； 钢块化成钢水时要______热，水结成冰时， 水要_____热；冬天北方农村的菜窖里放几桶水， 菜就不容易冻坏， 这是因为水在________时要_____热， 因此窖内温度不致太______.
　　4. 下表中列出了几种物质的熔点(在一标准大气压下)， 根据下表判断， 以下说法正确的