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　　二、速度
　　（第1课时）
　　【教学目标】
　　1、 了解比较运动快慢的方法
　　2、 知道速度的作用、定义、公式、单位
　　3、 会进行速度单位的换算
　　【课前准备】
　　1、在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。
　　甲图表明：_________________________；
　　乙图表明：_________________________。
　　2、参照课本，制作两个锥角不同的纸锥，带到课堂上来
　　【课堂学习】
　　问题1  怎样比较物体的运动快慢？
　　活动5.5  比较纸锥下落的快慢
　　方法一：          相同,比             ,                运动的快;
　　方法二：          相同,比             ,                运动的快; 
　　如果路程、时间都不同，怎样比较运动的快慢？
　　问题2   物理学中是用什么来表示(描述)物体运动快慢的?
　　读课文，做填空：
　　(1)物理学中用            描述物体运动的快慢;
　　(2)速度(大小)定义：速度大小等于物体                              ；
　　(3)速度的公式：                   (v表示         ； s表示         ；t表示         )
　　(4)速度的单位：                 (主要) ; 
　　、                 (常用)。
　　问题3  1m/s 等于多少km/h？
　　换算：1m/s=         km/h，1m/s=         km/h
　　例2． 甲物体的速度是18 km/h.，乙物体的速度是6m/s，哪个物体运动得快？
　　练习：海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达108km/h，陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达40m/s；在空中飞行得最快的雨燕，其速度可达3km/min。最快的是                (       )
　　A 猎豹      B旗鱼        C 雨燕        D 一样快
　　读课文，“一些速度”：
　　说说光的速度是               ，表示                           
　　通常成年人步行的速度是              ，表示                    
　　小结：你学到什么
　　【作业】
　　1．田径运动员的百米赛跑和职业足球运动员进行12min跑的体能测试，都是比较运动快慢，前者是           一定情况下，比较           的长短； 后者是在           一定情况下，比较              。物理学中常用      来表示物体运动的快慢，大小等于物体                      。
　　2．国际单位制中，速度的单位是           ，读做              。
　　3．通常声音在空气中的速度是           m/s，其物理意义是：                      
　　4．喷气式飞机的速度为v1=2500km/h,炮弹飞离炮口速度v2=1000m/s,高速公路上小汽车的速度v3=1800m/min ,下面比较它们的速度大小关系正确的是（   ）
　　A.v1>v2>v3           B.v2>v1>v3           C.v3>v2>v1     D.v2>v3>v1
　　二、速度
　　（第2课时）
　　【教学目标】
　　会根据实验原理设计实验步骤、记录表格测算纸锥下落的速度大小
　　【课前准备】
　　1、 比较物体运动的方法有哪些？
　　2、 速度的作用是什么？
　　3、 速度的大小是如何定义的？
　　4、 速度的计算公式是什么？
　　5、 速度的主单位是什么？交通上常用什么作为速度的单位？两者的换算关系是什么？
　　【课堂学习】
　　活动：测算纸锥下落的速度大小
　　一、如何设计实验
　　问题1    速度的公式是什么？
　　问题2     根据这个公式需要测量哪些物理量才能算出速度的大小？
　　问题3     要测量上述物理量，需要哪些测量工具？
　　问题4     你知道完成这个实验需要哪些器材吗？
　　问题5     你能设计出实验步骤吗？
　　问题6    通常，我们测什么和算什么要体现在表格中，据此你能设计出记录本实验数据的表格吗?
　　二、收集实验数据，并记录到上述表格中
　　三、交流与评估