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　　【名师解读】八年级物理第四章第三节《乐音与噪声》精品导学学案(北师大版)
　　探究目标
　　1.知识与技能了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素；了解噪音的来源、危害及防治；知道分贝的含义.
　　2.过程与方法通过实验探究，体验音调与频率、响度与振幅之间的关系；通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
　　3.情感、态度与价值观体会生活中声音的奇妙；增强环保意识.
　　探究指导
　　物理宫殿
　　1.乐音（musical sound）
　　听起来优美动人的声音.乐音的特性有音调、响度和音色.
　　2.音调（pitch）
　　声音的高低叫音调.
　　（1）频率（frequency）：物体每秒振动的次数.其单位为赫兹（Hz）.图4.3-1是甲乙两个频率不同的音叉发出声音的频率.如图4.3-1所示，甲、乙两个音叉的频率不同.在同样时间内，甲振动次数少，频率小，音调低；乙振动次数多，频率大，音调高；
　　图4.3-1
　　（2）音调是由发声物体振动的频率决定的，频率高的声音音调就高，听起来就尖细；频率低的声音音调低听起来就低沉.如图4.3-2，用两个齿数不同的齿轮固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，用硬纸片分别接触它们，可听见接触A时声音高，接触B时声音低；
　　图4.3-2
　　（3）音调的高低跟发声物体的形状、尺寸和所用材料等多种因素有关，早在战国时期.我国就有“大弦小声，小弦大声”的记载.弦越短、越细、张得越紧，它振动时发出声音的音调就越高.弦乐器和管乐器就是通过改变振动弦或空气柱的长度来发出不同音调的声音；
　　（4）成年男子的声带长而厚，儿童和妇女的声带短而薄，所以成年男子的音调比儿童和妇女的低.男低音频率约为65赫兹，女高音频率约为1100赫兹.我国战国时期铸造的编钟由65个大小不同的青铜钟组成，大的钟音调低沉，小的钟音调高亢；
　　（5）如图4.3-3所示，狮子吼叫声的声调比鸟鸣声的音调低.
　　图4.3.3
　　【例1】当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的音曲.笛子是靠   发声，如图4.3-4所示，若将笛孔全堵上，其发音的音调    ，若将笛孔全打开，发音的音调    .
　　图4.3-4
　　思路与技巧如图4.3-4，竹笛M是吹孔，N为贴笛膜孔，ABCDEF为6个音孔.吹笛时将嘴唇放在吹口上，用一股又扁又窄气流去吹动笛子里的空气柱时，竹笛内空气柱振动发声.显然，振动空气柱为吹孔到被堵住孔长度.把笛子的6个孔全堵上，笛子里的空气柱最长，发出最低的一个音.如果你把离吹口最远的一个孔放开，空气柱就减短了一截，笛子的音调就高一些.吹笛子的人不断地堵住或者放开笛子上的气孔，改变里边空气柱的长短，就能演奏出优美的乐曲.
　　答案竹笛内空气柱振动低高.