《光现象》复习课讲学稿
- 资源简介：
光现象
2.4 光的折射（讲学稿-八年级物理上册.doc
2.3 平面镜成像（讲学稿-八年级物理上册.doc
2.5 光的色散（讲学稿-八年级物理上册.doc
2.6 看不见的光（讲学稿-八年级物理上册.doc
2.7 光现象复习课（讲学稿-八年级物理上册.doc
课题：2.3 平面镜成像 课型：新课
执笔：林建新 审核：
一、学习目标
1、理解平面镜成像的特点。
2、知道什么是虚像,及其虚像的形成。
3、了解凹面镜和凸面镜及其应用。
二、学习重点、难点
1、利用实验探究平面镜成像的特点。
2、平面镜成像的规律。
三、课前预习
1、熟悉43页实验“平面镜成像的特点”的探究过程。
2、了解一下什么是虚像，与本组同学共同探究平面镜成像的规律。
3、阅读科学世界部分,了解一下凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用有哪些？
四、精讲稿
（一）预习总结，展示问题
（二）精讲点拨、重点突破
探究实验：平面镜成像的特点
1.在桌面上铺一张白纸，在纸上竖立一块玻璃板，在纸上记下玻璃板的位置。
2.把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。
3.将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛B竖立在平面镜后面移动，直到 看上去它跟蜡烛A的像重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A的像的大小是否相同。
4.把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。
5.移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，分别测量它们到镜面的距离。
6.用量角器量出蜡烛A和蜡烛B的连线与平面镜夹角的大小。
7.改变蜡烛A到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中：（表格见下页）
8.分析与结论：
（1）平面镜所成像的大小与物体的大小___________；（填“相等”或“不等”）
（2）平面镜所成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离___________；
（3）平面镜所成像的位置与物体的连线与镜面________（填垂直或是成多少角度）；
（4）平面镜成的像是________（填“实像”或“虚像”）。
课题：2.4 光的折射 课型：新课
执笔：林建新 审核：
一、学习目标：
1、能通过实验认识光的折射规律，了解什么现象属于折射现象，能用光的折射解释生活和自然界中的一些现象。
2、能通过对大量光的折射现象的具体分析，设疑和提出问题。
3、通过实验探究，加强实验操作能力。
二、学习重点、难点:
1、知道光的折射规律 .
2、解释简单的折射现象
三、课前预习
1、按提示完成观察实验，并思考问题：
实验观察1：在空的碗里放一枚硬币，移动碗，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和碗的位置不变，慢慢地向杯里倒水。随着水面的升高，观察会发生什么现象？
实验观察2：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现什么现象？
实验观察3：用一个透明玻璃杯，装满清水，然后用激光笔把一束激光斜射到水中，在杯侧面观察光的传播线路？
问题:上述实验说明了什么现象？这种光的现象有没有什么规律？（对比光的反射规律想想）
四、精讲稿
（一）预习总结，展示问题
（二）精讲点拨、重点突破
1、问题:光从一种介质斜射入另一种介质时将如何传播呢？
【演示实验】:如右图，用激光笔把一束激光斜射到水中。
观察并回答：
（1）光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？
（2）光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折吗？
（3）由此现象能得出什么结论？
试写出光的折射定义：
（4）认识光的折射的几个专用名词：入射光线，折射光线，入射点，法线，入射角，折射角等。
实验小结：
（1）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 改变 ，这种现象叫 。当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线 。
（2）从一种物质斜射入另一种物质时，光的传播 会发生改变的现象叫做 。从一种物质进入另一种物质的光叫做 ， ______ 与法线的夹角叫做折射角。
2、探究光的折射规律
思考：对于光的折射，你认为会有什么规律？（提示：和“光的反射规律”比较）
观察实验并完成下面的填空
①三线共面：折射光线、入射光线和法线在 平面
课题：2.5 光的色散 课型：新课
执笔：林建新 审核：
一、学习目标：
1、初步了解太阳光的光谱。
2、了解色散现象，能区分色光的三原色跟颜料的三原色。
3、探究色光的混合和颜料的混合。 4、揭开物体的颜色之谜。
二、学习重点、难点：
重点：物体的颜色之谜。
难点：色光的三原色与颜料的三原色
三、课前预学
（一）自主探究1：
1、阅读自学课本第51页的前两段。
2、实验探究：按课本第51页“想想做做”分解太阳光。观察并思考，得到结论：
太阳光的颜色依次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
白光是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿混合而成的。
（二）自主探究2：
1、探究实验：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？
（边进行实验，边完成图的填充，直接填在图中的数字处）
因此色光的三原色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
2、思考：既然我们知道了色光三原色了，那咱们能不能在画画的时候也用这三种颜色来配色吗？大家可以试一试？
4、实验探究：颜料混合的规律与色光混合的规律是不是相同？
实验过程：先用红绿蓝三种颜料配色试一试，然后再用黄色把绿色替换试一试
得到颜料的三基色是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
（二）自主探究3：
1、按照课本第52页图2.5-5的方法，结合课本第51页“想想做做”的方法，尝试完成探究实验，思考：物体的颜色由什么因素决定？
透明物体的颜色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿决定的；
不透明物体的颜色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿决定的。
四、精讲稿
（一）预习总结，展示问题
（二）精讲点拨、重点突破
1、光的色散；太阳光的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。白光是由各种色光混合而成的。
2、色光的三原色是红、绿、蓝。（颜料的三原色是：品红、青、黄）
3、（1）不透明物体的颜色是由它＿＿＿＿的色光决定的。能反射所有色光的是＿＿色，能吸收所有色光的是＿＿色。
（2）透明物体的颜色是由它＿＿＿＿的色光决定的。能透过所有色光的是＿＿色。
五、巩固检测（每小题2分，总分10分）
课题：2.6 看不见的光 课型：新课
执笔：林建新 审核：
一、学习目标：
1、了解太阳光谱和看不见的光。
2、认识红外线及其应用。
3、认识紫外线及其应用。
二、学习重点、难点：
1、知道太阳光谱的内容。2、知道红外线、紫外线的定义及其作用。
三、课前预学
（一）思考以下问题：
1、人耳的听觉频率范围是多少？你怎么理解人耳听不到的声音？
2、那你怎样理解人眼“看不见的光”？
（二）阅读课本第54、55页内容，完成以下的填空。
1、__________线和__________线属于人眼看不见的光。
靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线。
2、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。
3、红外线的主要应用有_________、_________、_________。
4、天然紫外线的最重要来源是__________。大气层上部的__________能够__________紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。
5、紫外线的主要特性有_____________，________________，________________。
四、精讲稿
（一）预习总结，展示问题
（二）精讲点拨、重点突破
把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱。
红外线：在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不过人眼看不到，这样的辐射叫红外线。 红外线的应用：加热、拍红外线照片诊病、夜视仪、遥控。
紫外线：在光谱的紫端以外，也有看不见的光，叫紫外线。
紫外线的特点及应用：促进钙质吸收、杀死微生物（紫外线灯杀菌）、荧光物质发荧光。
五、巩固检测（每小题2分，总分10分）
1、利用红外线的是： 利用紫外线的是：
①加热、②夜视仪、③促进钙质吸收、④遥控、⑤拍红外线照片诊病、
⑥杀死微生物（紫外线灯杀菌）、⑦荧光物质发荧光
2、下列说法中不属于紫外线功能的是( )
A．有助于合成人体维生素D B．杀死微生物
C．诊断疾病 D．使荧光物质发光
3．吸收太阳光中的大部分紫外线的是( )
A．大气层 B．臭氧层 C．地面 D．地表的动植物
4．红外线遥感就根据红外线穿透云雾的能力_____，利用高空的灵敏的红外探测器_________物体发出的红外线，显示出被测物体的形状和特征。
5．紫外线灯能使荧光物质_______，钞票或商标的一些位置用荧光物质印上标记，在________下识别标记，这是一种有效的防伪措施。
六、拓展延伸：《红外夜视仪》
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