《生活中的圆周运动》37张ppt.ppt
《生活中的圆周运动》教学设计.doc
课件共37张，教案约2340字。
　　教学设计
　　教学主题   生活中的圆周运动
　　一、教材分析
　　本节课在匀速圆周运动的基础上，通过一些生活中存在的圆周运动，让学生理解向心力和向心加速度的作用，知道其存在的危害及如何利用，通过对航天器中的失重想象让学生理解向心力是由物体所受的合力提供的，任何一种力都有可能提供物体做圆周运动的向心力，通过对离心运动的学习让学生知道离心现象，并能充分利用离心运动且避免因离心运动而造成的危害，本节内容着重于知识的理解应用，学生对于一些内容不易理解，因此在教学时注意用一些贴近学生的生活实例或是让学生通过动手实验来得到结论。注意引导学生应用牛顿第二定律和有关向心力知识分析实例，使学生深刻理解向心力的基础知识；熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法，锻炼学生观察、分析、抽象、建模的解决实际问题的方法和能力；培养学生的主动探索精神、应用实践能力和思维创新意识。
　　此外这一节是对圆周运动、向心加速度、向心力三节知识的巩固、综合应用和能力提升，是对圆周运动的总结，对于下一章的万有引力与航天，也起到了承上启下的作用。本节课内容丰富，教材中例子的选择都各有特点：
　　铁路的弯道——水平面上的匀速圆周运动，
　　拱形桥和凹形桥——竖直面上的匀速圆周运动
　　航天器中的失重现象——研究失重问题
　　离心运动——研究向心力不足时物体的运动趋势
　　二、学生分析
　　学生常常误认为向心力是一种特殊的力，是做匀速圆周运动的物体另外受到的力，课本中明确指出这种看法是错误的，以及如何正确认识向心力的来源，并且对向心力的来源分析地比较仔细，因此教学中应充分重视这一点。在具体问题中分析向心力来源，尤其是在火车转弯问题中，对学生是难点。因此可以通过组织学生多讨论，多做练习，对学生不太熟悉的火车车轮结构等问题借助演示图片加以说明，使学生更易理解。
　　三、教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）会在具体问题中分析向心力的来源，进一步认识和理解向心力是效果力；
　　（2）运用圆周运动规律分析和处理生产和生活实际中的具体问题；
　　（3）能运用匀速圆周运动规律和牛顿第二定律求变速圆周运动中物体在特殊位置的向心力和向心加速度。
　　2、过程与方法
　　（1）经历火车拐弯和过桥等实例中的受力分析，提高分析、解决问题能力，发展交流与合作能力；
　　（2）通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力；