第二节 乐声与噪声学案.doc
第三章 第二节声音的特性教案.doc
　　第三章第二节声音的特性
　　课题 声音的特性 授课人 刘乃团
　　时间 2015年9月24日 课时安排 1
　　课标要求 1、从生活经验中体会乐音的特性：响度、音调和音色。能用实验验证影响乐音特性的主要因素。
　　2、从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。
　　3、能使学生进行简单的专项社区调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命的责任感的人。
　　学情分析 所上四个班的学生基础都较差，声音的特性在生活在经常接触，学生学习应该不会感觉太难，与生活密切联系，抓住学生的好奇心来引导教学，在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。
　　三维目标
　　知识与技能 1.常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。
　　2.了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。
　　过程与方法 1．能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。
　　2．知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。
　　情感态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
　　教学重点 了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径
　　教学难点 了解决定乐音特性的三个因素。
　　教学方法 实验探究、讲解、讨论、分析。
　　学习方
　　法指引 探究式教学
　　教学资源及媒体 1.钢尺、橡皮筋、发声齿轮、硬塑料片、音叉、啤酒瓶等。部分学生备用的乐器：口琴、小提琴两把、手风琴、长笛、鼓、锣等。
　　2.多媒体设备。
　　教学过程（第1   学时）
　　教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设
　　复习
　　引入 提出问题
　　1.声音产生的原因是什么？
　　2.声音传播的条件是什么？ 思考、讨论,并回答问题。 激发学生学习物理的兴趣。
　　一、新
　　课
　　教
　　学 1、声音的产生
　　课件放音乐
　　我们听着优美的音乐进入了新的一课
　　课件放噪声
　　一、乐音 听、欣赏音乐
　　听噪声
　　思考、回答 本堂课要求学生积极参与
　　第二节乐声与噪声
　　学习目标
　　1．能辨别出生活中的声现象哪些是乐声，哪些是噪声。
　　2．知道什么是响度、音调，音色，知道决定响度、音调、音色的因素
　　3．知道噪声的来源、危害及控制减弱噪声的途径和措施
　　学时安排
　　本节用2学时，第一学时了解生活中乐音和噪声、探究影响声音特征的因素，第二学时噪声的来源、危害和控制。
　　第一学时
　　课前准备
　　1．自带物品
　　课前从家里带来钢锯片、尼龙丝、文具盒、木梳、硬质塑料片等工具。
　　2．预习记录
　　通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
　　合作探究