江苏省太仓市实验中学人教版高中物理必修一教案：4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系.doc
江苏省太仓市实验中学人教版高中物理必修一课件：4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系.ppt
课件共12张，教案约5570字。
物理实验的学习与思考（设计说明）
近年来物理高考试题中，常见大纲规定实验之外的考题，于是一些老师放松了规定实验的教学，专门找规定实验之外的新题让学生做，这是错误的．第一，基本仪器的使用、规定实验仍然是高考考查的重点；第二，新实验和设计实验是从规定实验中使用的原理、方法、器材迁移来的，万变不离其宗，只有对于规定实验有了较深刻的理解，才有可能对由它迁移来的考题作出正确的回答．
受考试方式和条件的限制，高考主要考查学生对实验的理解水平和迁移能力．简单地会做实验，已经不能适应高考的要求．所以在实验教学中要着重提高学生对实验的理解水平，教师讲解的同时还要让学生多思考．在做实验或者复习实验时，让学生在动手的同时进行思考和讨论．下面是我校对于本节课的一些看法。
1．探究加速度与力、质量的关系，要验证几个关系?各要求什么保证条件?怎样实现这些保证条件?
2．探究加速度与力、质量的关系，谁是研究对象?哪个力是合外力?怎样改变物体的质量?怎样改变合外力?
3．探究加速度与力、质量的关系，为什么必须平衡摩擦力?怎样平衡摩擦力?在什么情况下才是正确地平衡了摩擦力?如果木板一端被支得过高对实验有什么影响?ａ－Ｆ图象会怎样?如果木板一端支得不够高对实验又有什么影响?ａ－Ｆ图象又会怎么样?
4．在该实验中，线的拉力怎样计算?在什么条件下，这种计算误差才较小?如果不符合这个条件，由实验数据作出的ａ－（1／Ｍ）图象是什么样的?
5．打点计时器应当安装在木板的哪一端?小车应当从什么位置开始运动?
6．怎样验证加速度与外力大小的关系?数据表怎样列?图象应当是怎样的?
7．怎样验证加速度与物体质量大小的关系?数据表怎样列?图象应当是怎样的?
详细教案
实验：探究加速度与力、质量的关系
教学目标
知识与技能
1.理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关.
2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系.
3.培养学生动手操作能力.
过程与方法
1.指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系.知道用控制变量法进行实验.
2.学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验.
3.对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题.
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