《探究加速度与力、质量的关系》导学案

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资源简介:
约2310字。
  2016-2017学年第一学期必修一新人教版学案集
  第四章第二节
  3.2《探究加速度与力、质量的关系》实验准备课导学案
  教学目标:
  1.知识与技能:
  (1)理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关.
  (2)会设计实验探究加速度与力和质量的定量关系.
  2.过程与方法:
  (1)使学生掌握在研究三个物理量之间关系时,用控制变量法实现.
  (2)指导学生根据原理去设计实验,处理实验数据,得出结论.
  (3)帮助学生学会分析数据表格,利用图象寻求物理规律.
  3.情感、态度与价值观:
  (1)通过设计实验激发学生的求知欲和创新精神.
  (2)使学生养成实事求是的科学态度,乐于探究自然界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦.
  (3)培养学生的合作意识,相互学习、交流、共同提高的学习态度.
  教学重点:1. 怎样测量物体的加速度,怎样提供和测量物体所受的力。
  2. 会平衡摩擦力。
  3. 怎样处理实验数据,得出正确的结论。
  教学难点:指导学生由实验目的,设计方案,进行实验,作出图象,得出结论
  ※预习导学:——不做不讲
  我自学:
  一、分析实例,提出问题:
  1、一辆小汽车起步时,在20s内速度能达到100Km/h,而一列火车要达到100Km/h,大约需要500s,为什么两者的加速度会相差这么大呢?
  2、一辆竞赛用的赛车,质量与一般的小汽车相仿,只要四五秒钟的时间,就可以由静止加速到100Km/h,赛车与普通的小汽车有什么不同吗?
  3、由上述两个问题,你能回答物体的加速度与什么因素有关吗?
  很多事实告诉我们:物体质量一定时,受力越大,加速度;物体的受力一定时,质量越大,加速度。这是它们之间的定性关系。它们之间有什么定量的关系呢?我们可以通过实验探究获得。
  二、设计实验的基本思路:
  物体的加速度a与受力F和质量m两个变量有关,我们应该采用来研究:
  1.探索加速度与力的关系的基本思路是:
  保持物体的质量不变,测量物体在 的作用下的运动,分析      与 的关系。2.探索加速度与质量的关系的基本思路:
  保持物体所受的力相同,测量     的物体在同一个力作用下的运动,分析 与    的关系.
  3.观察以下图像:
  图甲中三个图像都有共同的特点:F逐渐增大,a也逐渐,最简单的关系是图像②,a与F成。
  图乙中图像的共同特点是:m逐渐增大,a逐渐。
  4.若实验数据画出了如图丙的图像,你一定能说a∝F2吗?
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