\【人教版】八年级物理上册：同课异构全套教案（70份）
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1.3运动的快..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1.3运动的快慢第1课时..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1.4测量平均速度1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1.4测量平均速度2..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1机械运动1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1机械运动2..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1机械运动集体备课1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：1机械运动集体备课2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：2.1声音的产生与传播1..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：2.2声音的特.doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：2.3声音的利.doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：2.4噪声的危害和控制1..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：2声现..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：2声现象章节复.doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3.1温度1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3.1温度2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3.1温度3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3.2熔化和凝..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3.3汽化和液..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3.4升华和凝..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3物态变..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：3物态变化章节复..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.1光的直线传播1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.1光的直线传播2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.1光的直线传播3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.2光的反射1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.2光的反射2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.2光的反射3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.3平面镜成..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.4光的折射1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.4光的折射2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.4光的折射3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.5光的色散1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.5光的色散2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4.5光的色散3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：4光现..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.1透镜1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.1透镜2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.2生活中的透镜1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.2生活中的透镜2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.2生活中的透镜3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.3凸透镜成像的规..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.4眼睛和眼..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.4眼睛与眼..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5.5显微镜和望远..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5透镜及其应用..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：5透镜及其应用1..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6.1质量1..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6.1质量2..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6.1质量3..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6.2密度1..doc
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　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6.3测量物质的密..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6.4密度与社会生..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6质量与密..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6质量与密度习题课..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6质量与密度有关密度方面的计算..doc
　　八年级物理新人教版上册同课异构教案：6质量与密度章节复.doc
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　　科学之旅
　　课题 科学之旅 授课类型 新授
　　课标依据 1、认识物理是有趣的、有用的。2、通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。3、了解学好物理应注意的问题。4、初步了解科学探究的方法。
　　一、教材分析 “科学之旅”相当于全套书的序言。教材从海边拾贝壳的孩子引入课题，寓意物理学习是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛。本节由“有趣有用的物理”“怎样学习物理”两部分组成。教材通过几个有趣的实验引起学生的好奇心，以激发学生对物理的兴趣。之后通过联系生活实际说明物理不仅有趣，而且有用。根据学科特点，教材给出了学好物理的方法，并通过几个问题的讨论，使学生一开始就初步了解科学探究的方法。
　　二、学情分析 学生刚从初一升到初二，处于青春的躁动期。学生好奇心强、好表现，叛逆心也重。要充分利用好奇心强、好表现的特点，多表扬，多鼓励，使学生对物理产生浓厚的兴趣。
　　三、教学目标 知识与
　　技能 初步认识到物理是有趣的,也是有用的。
　　初步了解学习物理的基本方法。
　　过程与
　　方法
　　通过多媒体展示以及学生的动手实验,使学生感受到科学实验带来的乐趣,培养初步的观察能力、分析能力。
　　情感态度与价值观 激发学生学习物理的兴趣,培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
　　长度和时间的测量
　　课题 第一章机械运动第一节长度和时间的测量 授课类型 新授课
　　一、教材分析 本节内容是学生第一次接触力的概念，比较抽象，教学要求不宜过高、过急，力的概念在今后的教学中还会逐步深化。通过多媒体，可以向学生提供大量的、直观的感性材料，从而比较容易突破难点。教学过程自始至终贯穿新课程的三维课程目标
　　二、学情分析 学生在生活中对力有肤浅的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初步建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产的实例中抽象出力是物体对物体的作用
　　三、教学目标 1、知识与技能
　　(1)会使用适当的工具测量时间和长度
　　(2)知道测量有误差，误差和错误有区别
　　2、过程与方法
　　(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
　　(2)体验探究长度间接测量的探究过程。
　　3、情感、态度与价值观
　　认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
　　四、教学重点难点 重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。
　　2、用刻度尺测量物体长度。
　　难点 1、长度的间接测量方法。
　　2、误差和错误的区别
　　长度和时间的测量
　　课题 长度和时间的测量 授课类型 新授
　　一、教材分析 本章的主题是物体的运动，而为了研究物体的运动，需要测量长度和时间。科学探究是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，长度的测量是最基本的科学测量。刻度尺的使用和读数方法，是使用温度计、天平以及电子仪表等有刻度仪器、仪表的基础，所以，学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步。同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量进行事实记录的实事求是的科学精神，也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。课文最后还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
　　二、学情分析 1 、学生在以前的学习和生活中已接触过长度和时间不规范的测量，想让学生规范测量难度比较大，学生往往认为自己已经会，上课就不再认真听讲、参与教学活动；
　　2、多数学生对单位的换算掌握不牢，需要重点强调，这是一个长期的过程。
　　三、教学目标 1、能估测生活中常见物体的长度；会正确使用刻度尺，并能正确读数；
　　2、掌握长度测量的特殊方法；掌握长度的单位及其换算；
　　3、知道时间的测量工具、时间的单位及其换算；
　　4、知道误差与错误的区别
　　四、教学重点难点 重点 1、能估测生活中常见物体的长度；会正确使用刻度尺，并能正确读数；
　　2、掌握长度测量的特殊方法；掌握长度的单位及其换算；
　　3、知道时间的测量工具、时间的单位及其换算；
　　4、知道误差与错误的区别
　　难点 1、在使用测量工具时，注意量程、分度值、0 刻线；
　　2、单位换算；
　　3、误差和错误的区别。
　　6 质量与密度
　　一、教材分析 本章概述与课程标准要求本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（3）了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲自经历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。
　　本章重要实验仪器如下：
　　天平：是测量质量的工具。中学实验室常配备托盘天平，称量200g，感量0.5 g。
　　量筒：用于测量液体或固体的体积。常用量筒为500ml、250ml、100ml、50ml。
　　刻度尺：刻度尺用m。
　　二、学情分析 初二学生在第一章已经学习了一些工具的使用，对于天平和量筒这两种工具的使用只要讲明白应该问题不大。学生对部分常见物体的质量有一定的了解，目前的问题主要是生活经验不足，对于比较常见的物体的质量了解不多，在生活中没有密度的概念，他们没有办法想象和了解密度。还有一些物质的尺度比较小或者比较大的话用基本单位来表示可能存在问题。
　　三、教学目标 知识和技能：1、知道什么是质量，质量的单位及换算，会用天平测量固体和液体的质量。2、理解密度的概念，知道密度是物质自身的一种性质。会查密度表了解常见物质的密度大小，知道水的密度。3、会用量筒测量固体、液体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状的固体和液体的的密度4、通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。