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　　义务教育教科书物理八年级上册
　　第五章第一节授课教案
　　课题         第五章一透镜
　　教
　　学
　　目
　　标 （一）知识与技能
　　能正确区分凸透镜和凹透镜；
　　能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；
　　能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；
　　能正确解释会聚、发散。
　　（二）过程与方法
　　学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；
　　通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。
　　（三）情感态度与价值观
　　培养学生爱护光学仪器的好习惯；
　　培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；
　　通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
　　重点
　　难点 1、教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。
　　2、教学难点：理解会聚、发散。
　　教学方法 引导启发式、讨论合作式、实验、多媒体辅助教学
　　教具学具 教师：凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜
　　学生：凸透镜
　　教学过程
　　引入 教师活动 学生活动 设计意图
　　引
　　入
　　课
　　题 展示透镜，今天我们要学习的是与透镜有关的内容，老师现在手里拿的是透镜，透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明的镜子，我们学习的透镜至少有一面是球面，或者两面都是球面。球面透镜只是透镜中的一种，例如散光眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透过透镜发生了折射，折射光线有什么规律没有？今天让我们一起来研究透镜。
　　学生小组内交流，学生代表利用投影展示课前做一做1的光路。
　　有学生试图回答比一比谁是小侦探。
　　设计课前做一做1检查学生以前学的知识的掌握程度，并为本节课知识作铺垫
　　设计课前做一做2激发学生对本节课的学习热情
　　明确本节课任务，让学生心中有数。
　　新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图
　　一、
　　透
　　镜
　　的
　　分
　　类
　　和
　　比
　　较 （一）透镜的种类
　　[活动1]
　　下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜，它们在结构上有什么特点呢？
　　引导学生小结归纳刚才的交流，得出透镜分两种：一种是中间厚，边缘薄，叫凸透镜；一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。
　　指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。
　　结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。
　　指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见导学案。
　　学生垫面巾纸摸透镜。
　　学生边实验边思考问题。
　　小组交流，请一位学生回答问题。学生说出两个透镜中间和边缘的薄厚上的不同，一块透镜中间厚，边缘薄；一块透镜中间薄，边缘厚。
　　学生在教材圈画凸透镜凹透镜的定义。
　　练习。
　　此环节重点突出凸透镜、凹透镜在薄厚上的不同
　　通过小组交流、讨论，培养学生相互合作学习的能力。
　　教材上有的定义直接在教材上画出，发挥了教材的作用的同时节约了记笔记的时间。
　　巩固和提高学生刚才活动的结果。