一次另类的作文批改

　　学生进入高三两周左右时，我布置了一次以“我是谁”为题的作文练习，要求学生：介绍自己的主要经历（学习经历）；说明自己的兴趣、爱好，优势、劣势，理想、志向；深刻认识自己，客观评价自己；１５００字以上；一周内完成。这次作文的目的旨在让学生对自己的人生经历进行阶段性的梳理和总结，恰当地给自己定位，做好充分的思想准备，迎接高三的挑战。
　　作文收齐后，我进行了仔细阅读和精心批改。但此次批改不同于以往，我并没有对作文的思想性、艺术性进行评价，而是把它看成一次与学生的深层次交流，喜学生所喜，忧学生所忧，然后针对他们文中反映的问题进行相应的解答、点评，给予及时的心理辅导。以下提供示例若干：
　　示例一：贾文龙（男，１８岁，来自农村。）
　　作文内容概括：出生在农村，父母都是农民，没有文化；家庭经济困难。小学、初中阶段，成绩优异，深得老师的喜爱。进入高中后，成绩一直处于中等偏下，心里很自卑，总觉得城里的学生看不起自己。独来独往，不喜欢与人交往。最担心的是考不上大学对不起辛苦操劳的父母，为此常常忧虑不安。
　　分析：该生明显地自卑而又自尊，成熟懂事而又孤独忧郁，最需要肯定、激励以建立自信。
　　批语：对父母艰辛的理解令人奋发，学习上的挫折又怎能阻挡你前进的脚步？小路弯弯，荆棘丛生，正待有志者、有毅力者去开拓。谁说粗茶淡饭、破衣陋室不能打造出一个优秀的灵魂？老师盼望着、期待着这一奇迹的出现。
　　示例二：王晶（女，１６岁，聪明敏感，成绩很好，家庭条件优越，父母非常疼爱她。但她属于“超生”的孩子，从小寄养在农村，上初中时才回到父母的身边，童年遭弃感深深烙在心里。）
　　作文内容概括：不知道自己为什么要来到世上，常常想象人死去以后会怎么样，和班里的同学关系紧张，总觉得大家都在排斥她，很苦恼，很无助；喜欢文学，常为主人公的不幸命运而流泪。学习成绩时好时坏，忽高忽低，一想到高考，就恐惧焦虑。
　　分析：该生经历特殊，敏感多疑，追求完美；以自我为中心，交往有障碍；多愁善感，忧郁焦虑。既需要鼓励，又需要指导。
　　批语：从文中得知你并不快乐，甚至有点忧郁，这可不是你这个年龄段应有的精神状态。究其原因，我觉得主要是你太苛求自己，太追求完美。你在家里被一层爱织成的光环包裹着，听到的全是褒奖之辞，可能不会知道什么是真正的嘲讽，什么是真正的冷遇，什么是真正的无奈；所以你不必在意周围同学的议论，那是心理脆弱的表现。打开心门，尝试主动与同学交往，放弃以自我为中心，主动、坦诚是至关重要的。至于你谈到生死问题，我觉得这不该是你这个年龄讨论的问题，活着有时很艰难，但活着才是最美丽的，珍惜生命是人类永恒的主题，每个人都应该感谢父母赐予的独一无二的生命。说到学习，你不必过于恐惧，也不必拿你的姐姐（成绩非常优秀，考入南京大学）作标准，当前用平和心态对待一切，对你是最有利的。比如这次作文，无意之中你的作文是全班字数最多的，５０００多字，引用的文学作品也是最多的，可见你语文功底深厚。刻苦攻读再加顺其自然，就会出现奇迹。成功往往是需要经历苦痛和磨难的，但只要是雄鹰，总有一飞冲天的那一天，老师等待着这一天的到来。
　　示例三：陈静（女，１７岁，文静、沉稳、自信，和同学关系融洽，学习不太刻苦，潜力很大，但成绩始终在班级１５名左右徘徊。）
　　作文内容概括：自认为是极普通的女孩，普通得一走进人群就像水滴落入湖海一样不见了自己。找不到学习的目的，找不到让自己努力的理由，对学习感觉枯燥、乏味。一直努力做一个省心女，不愿当教师，总希望学校放假。
　　分析：该生缺乏奋斗目标，学习的动力不足，热情不高，潜力没有被充分挖掘出来，需要激励、鞭策。
　　批语：人才可分为两种，一种是浮在水面上的，声名显赫，众人皆知，所谓“红人”是也；另一种是沉在水底的，不招摇，不吹嘘，默无声息但却实力强劲，一旦浮出水面往往令人刮目相看，令“红人”望尘莫及，我想你应该属于后者。内秀也是人生的一种境界，单为这个你也应该努力。学习本身就是一项艰苦的劳动，但能从艰苦中品味出甘甜来，才是有毅力者应该做的事。“精诚所至，金石为开”，汗水和苦痛的背后，定是一个优秀的自我，时不我待，浮出水面的日子可能就在明天！
　　示例四：张雯雯（女，１７岁，乐观向上，成绩优秀，属阳光女孩。此次作文题目自拟为《寻梦》。）
　　作文内容概括：小时候，特别爱幻想，有很多梦；长大后非常热爱校园生活，常常梦见自己徜徉于未名湖畔，游历在清华园内，且流连忘返，不忍离去。喜欢黑夜，喜欢挑战，以书为友，认为行进的路总是光明的。
　　批语：人生不可无梦，不然怎称得上多姿多彩；寻梦须付出艰辛，不然收获从何而来。你看，未名湖畔，塔影婆娑，波光潋滟，可她只钟情于愿意为她奉献汗水和心志、不畏“高处不胜寒”的寻梦者。
　　就这样，全班学生的作文，我一一细读精批，或热情地肯定、褒扬，或恳切地批评、指正，或深情地激励、引导。作文发下去，学生读过批语后，个个眼中闪烁着兴奋的亮光，这眼神中有憧憬，有自信，有快乐，有坚定，有跃跃欲试的冲动，有一如既往的执著，还有反省后的羞赧……

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