约7390字。

　　整本书阅读《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记
　　【核心素养】
　　[文化自信]激发阅读中国经典文学作品的兴趣，培养对中国文学的热爱。
　　[语言运用]掌握圈点、批注、做笔记的名著阅读方法。（重点）
　　[思维能力]深入理解文本，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认
　　识，激发对社会、人生的深入思考。（难点）
　　[审美创造]感受老舍充满京味儿的语言。
　　【教学课时】2课时
　　第1课时
　　【课时目标】
　　1.了解小说的作者和主要内容。
　　2.学习圈点、批注、做笔记的阅读方法，初步探讨专题阅读方法及方向。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　上学期我们学过一篇著名的散文《济南的冬天》，同学们还记得是谁的作品吗？（生：老舍）对，是老舍先生的作品。老舍先生不仅是我国现代著名的作家，而且是享有世界声誉的著名文学家。除散文外，他还创作了很多优秀的小说。今天，就让我们一起走进他的长篇小说《骆驼祥子》，去了解中国旧社会一个普通人的悲惨命运，去感受这位文学大家的魅力所在。
　　（板书文题）
　　[设计意图]
　　从学生已经学过的课文导入，能够拉近学生与本课所学内容之间的距离，从而激发学生的学习兴趣，更好地进入本课的学习。
　　二、整体了解《骆驼祥子》
　　师：在进入本课之前，老师已经让同学们自主阅读了《骆驼祥子》这本书，现在请同学们积极展示自己的收获，让大家一起看看你们的学习成果。
　　（学生先小组内交流、展示，然后小组代表在全班展示，教师指导）
　　1.关于作者和写作背景。
　　要想深入地理解一部作品，我们首先需要对该作品的作者和写作背景有一定的了解。
　　（1）作者简介。（参见《状元大课堂》本课“作者简介”栏目）
　　（2）写作背景。
　　作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北京城内人力车夫的生活。那个年代正是中国现代史上最黑暗、混乱而又多灾多难的年代：新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆虐，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是其中之一。而在城市中，军阀特务、资产阶级们的严酷剥削和压迫，迫使这些讨生活的底层劳动人民不得不走向灭亡。
　　2.关于人物。
　　整部小说中的人物有很多，其中的主要人物有祥子、虎妞、刘四爷、曹先生、高妈、老马、小福子等。这些人物的基本情况如下：