约5430字。

　　2024-2025学年七年级语文下册 （统编版2024）教案
　　19.紫藤萝瀑布
　　【教学目标】
　　1.有感情地朗读课文，理清文章脉络．学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
　　2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。
　　3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
　　4.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
　　【教学重难点】
　　1.教学重点：
　　(1)学习本文抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。
　　(2)揣摩重点词句的表现力，学会欣赏文中精彩的语句。
　　2.教学难点：掌握文章借景抒情、托物言志的写法。
　　【教学准备】
　　教学多媒体课件
　　【课时安排】
　　2课时
　　第一课时
　　【课时目标】
　　1.把握文章内容，梳理作者的情感变化，体会作者对紫藤萝的赞美之情。
　　2.朗读课文，品析语言，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，激情导入
　　教师：同学们，假如走进一片花海，会有怎样的感受？现在，让我们一同来到宗璞笔下的世界。她曾邂逅一片紫藤萝，花朵像瀑布般垂落，紫得夺目。微风拂过，花朵摇曳、芬芳弥漫。这梦幻般的景象，不仅给人美的享受，更让作者感悟到生命真谛。接下来，就让我们走进课文《紫藤萝瀑布》 。
　　二、自主学习，知识备查
　　1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。
　　（1）走进作者
　　教师以课件展示形式展示作者“宗璞”相关知识，补充学生预习的不足。
　　预设：宗璞,女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。其作品风格清新，语言明丽含蓄，代表作有小说《红豆》《三生石》及散文《西湖漫笔》等。
　　（2）写作背景
　　教师讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。
　　预设：《紫藤萝瀑布》创作于 1982 年 5 月，当时中国社会刚从动荡中走出，逐步迈向新发展阶段。作者宗璞的家庭也历经风雨，她的小弟正身患绝症，生命垂危。在个人与时代的双重阴影下，宗璞偶然间看到了一树盛开的紫藤萝花。繁茂的花朵如瀑布