共2课时，约3500字。
获得教养的途径
赫尔曼·黑塞
教学目标：
1、知识与能力：了解本文层进式的论证结构，体会语言的严密性。
2、过程与方法：探究学习，了解作者观点，学习做一个有教养的人，明白怎样才能做一个有教养的人。
3、情感态度和价值观：了解获取教养的途径，树立正确的学习观。
教学重点、难点：
  理清文章思路，掌握严密的逻辑顺序，领会文章语言的严密性。
教学方法：探究、研读
课时安排：2课时
教学步骤：
第一课时
一、新课导入
    前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的、更是最质朴、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。”希腊哲学家赫拉克利特也说过：“教养是有教养的人的第二个太阳。”那么，怎样才能成为一个有教养的人呢？获得教养的途径又有什么？今天我们就一起来学习瑞士作家赫尔曼·黑塞的《获得教养的途径》，聆听大师的教诲。（板书课题、作者）
二、作家介绍
    赫尔曼·黑塞（1877-1962），诗人、小说家。生于德国，后入瑞士籍。代表作品有《在轮下》、《荒原狼》、《玻璃球游戏》、《纳尔齐斯与歌尔德蒙》、《彼得•卡门青》等等。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”，黑塞获诺贝尔文学奖。 本文是黑塞有关读书的一篇随笔，文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。
三、研读文章
（一）、阅读文章，整体感知，归纳两个部分分别写了什么内容？
      明确：第一部分——指出人获得教养的最主要的途径是阅读经典作品。
            第二部分——进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。
（二）、分析研讨第一段，齐读第一段，思考、讨论：
  1、什么是真正的修养？什么是真正的教养？（抓住核心词语）
    明确：真正的修养——不追求任何具体目的（具体指什么后面解答）、为了自我完善、      了生活的意义