约2070字。
《水调歌头》（明月几时有）教学设计
                                            
课前准备：调动学生上网或查阅资料搜集咏月的诗词。
教学目的：通过富有艺术感染力的朗诵，使学生深入地了解作品的思想内容，体会诗歌所表达的强烈真挚的情感并产生共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。
教学重点：　朗诵本词并学会通过想像感悟古代诗词的意境。
教学难点：　体会作品表达的人生哲理。
教学方法：　音乐烘托法、绘画激趣法、散文描述法、自主讨论法。
课时安排：  一课时
教学过程
一、导入新课
同学们，在讲课之前我们先来欣赏一首歌曲《花好月圆夜》。
    我们中国人自古以来就崇尚“花好月圆人团聚”，月亮的圆缺给了我们无限的遐思，在漫漫的文学长河中，众多的文人墨客不惜笔墨对月抒怀，写下了许许多多的千古绝唱，既有“月上柳梢头，人约黄昏后”的婉约，又有“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的豪放；既有“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情，又有“海上生明月，天涯共此时”的感慨。那么又逢月圆夜，宋代的大文豪苏轼有何感想呢？今天我们就一起来学习他的作品，走进他的内心世界。
    苏轼的《水调歌头》是中秋词中最著名的一首，宋代胡仔曾经这样评价他的作品：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”他的作品犹如百花丛中的一朵奇葩，使其他花朵失去了光彩。
二、走近苏轼 
文学作品的鉴赏首先要做到“知其人”，然后“了其事，感其情”，让我们走近苏轼，了解苏轼。
1.唐宋八大家之一，三苏。
诗、词、文、书、画样样精通，才比天高命运多舛。
有抱负的政治家，希望被朝廷重用，渴望有所作为。
2.作品（以前学过的文章）。
    如《记承天寺夜游》（乐观旷达的胸襟、积极乐观的人生态度。）
    3.豪放派。
    （豪放派要关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。）
    （婉约派要十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。）
    4.被贬密州政治失意，与苏辙六年未见。
    正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我