约10280字。
苏教版七年级下第二单元教学设计
改写：刘纯文
一、单元教学目标：
1、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；
2、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；
3、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；能记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料；
4、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
二、单元课时安排：（共计14课时）
单元整体学习1课时
《从百草园到三味书屋》2课时
《月      迹》2课时
《三颗枸杞豆》2课时
《我们家的男子汉》2课时
《柳叶儿》1课时
写作2课时
口语交际1课时
单元专题交流或语文活动1课时


三、教材分析：
本单元所选的四篇课文不但向我们展示了一幅幅童年生活的精彩画卷，而且还蕴涵了作者真挚而又细腻的情感，读来趣味无穷。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。
《月 迹》写所看到的情景，句子自由、长短不一。全文表现了对生命的讴歌。
《三颗枸杞豆》用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆及其对“我”的启示、教育。
《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。主人公年纪尚小，远未定型，却表现了未来的某些个性——对独立的要求，对生活挑战的沉着。
《柳叶儿》一文以“柳叶儿”为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
 学习本单元，要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从形象到语言进行感知、感受、感悟、理解、品味、探究，让学法在感受中明确，让语文素养在感悟中形成，让思维品质在探究中提升。
四、教学过程：
一课时：了解本单元的学习内容；组建学习小组，制定活动方案。
导入语：
在第一单元中，我们和一些大师进行了零距离的接触，提升了自己的精神和品格。在本单元中，我们将走进熟悉而又陌生的童年生活，相信这个单元的学习会带给每位同学对童年一词的全新注解。