约3540字。
给儿子的一封信
教学内容 
    本课在教材第108一113页。作者通过书信的形式向儿子介绍了自己的成长历程，同时对儿子的性格、思想、行为进行剖析，勉励他不断完善自己，成为一个对社会有用的人。    
教学目标 
◆知识与能力1．了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。2．进一步了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。3．通过作者一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。 
    4．文章使用许多写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。 
  ◆过程与方法 
  1．教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。 
  2．教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 
  3．组织讨论，让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。 
  4．结合其他关于亲情的名篇，来谈如何从细微处来表现，使学生加深理解。 
  ◆情感、态度与价值观 
  1．使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。 
    2．使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。 
    4．文章使用许多写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。 
  ◆过程与方法 
  1．教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。 
  2．教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 
  3．组织讨论，让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。 
  4．结合其他关于亲情的名篇，来谈如何从细微处来表现，使学生加深理解。 
  ◆情感、态度与价值观 
  1．使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。 
    2．使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。 
教学重、难点及突破 
    ◆重点 
    1．进一步理解书信这种文学体裁的有关常识，并能在此基础上加以记忆。。 
    2．体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并如何使情感得到进一步的升华。 
    ◆难点 
    1．理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。 
    2．理解作者通过对儿子的分析，来让他不断从性格、意志等方面完善自己。 
    ◆教学突破 
    1．运用仪器和设备，放映一些关于亲情的名片的片段，也可通过图片来加强效果。 
    2．教师引导学生通过反复揣摩、领会作者的一些写作手法来感受这些手法的写作技巧。    
教学准备 
    ◆教师准备 
    1．将学生分为若干小组，提出预习内容和要求；查找关于亲情的图片、音像等资料，如课文的朗读带、名片的录像带。 
    2．搜集一些以父爱、母爱或其他亲情为内容的文章，与本文在风格上进行比较。