约37050个字。
初中语文七年级下册第三单元教学设计
监利县玉沙中学   徐国喜    xgx1234@163.com    13117179108
【单元目标概说】
本单元以名人为主题。《邓稼先》一文，让我们了解到邓稼先把一切献给科学、献给祖国，鞠躬尽瘁、死而后已的无私精神和高尚情怀。从《闻一多先生的说和做》中，我们看到了专注而谦虚的学者闻一多，看到了说了就做无私无畏的民主战士闻一多。《音乐巨人贝多芬》带领我们走进一代音乐巨子的内心世界，了解他“坚忍无比的生的意志”，让我们培养乐观的人生态度，做生活中的强者。《福楼拜家的星期天》则向我们展示了多幅画面，让我们认识了五位个性鲜明的文学家。文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。
这一单元的文章，人文内涵丰富。在教学过程中，要充分调动学生的情感体验，探寻名人的生活足迹，深入名人的内心世界，学习名人的崇高品格、奉献精神、良好的习惯、治学的方法等。并对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。
本单元综合性活动的主题是“我也追‘星’”，要通过此次活动对学生当中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观，锻炼学生的口语表达能力，指导学生写出自己对名人的独特感受和真切体验。
【阅读教学设计】
11 邓稼先
[创新教案]
创意说明： 本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，表现在它以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，可读性极强。还表现在本文篇幅很长，内容繁多琐细而无序，教材处理是有难度的。本设计打算抓住文章横式结构的写作特点，以“点面结合、以点带面”的方法进行教学，从而达到长文短教的目的。
教学步骤：
（一）   深情导入。
中国男儿  中国男儿
要将只手撑天空
长江大河  亚洲之东  峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘  燕然勒功  至今热血犹殷红
二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法代替的，科学家邓稼先就是这样一位只手撑天空的响当当的中国男儿。
（二）   理读一篇——走近人物
1．引导学生反复读《中国男儿歌》，读出韵律、读出感情、读出诗歌的诗眼——“奇丈夫”。
2．以“奇”为线索纵横连贯本环节的教学内容，带动对全篇课文的内容感知。问：邓稼先“奇”在何处？
3．学生理读全文，有理有据地畅谈初读感受。
如：背景奇。一百年以前，中国遭受到列强的侵略、压迫而不图反抗，那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷茫，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
功勋奇。邓稼先始终站在中国原子弹设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国的“两弹”元勋。
人品奇。和美国的奥本海默相比，邓稼先是一个最不要引人注目的人物，他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。他是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。