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高考语文语言表达试题复习方略
寿阳一中  闫俊亮
第一部分  对《考试大纲》语言表达部分的理解
一、《考试大纲》对语言表达试题的规定：
（4） 扩展语句，压缩语段D
       （5）选用、仿用、变换句式D
     （6）语言表达简明、连贯、得体  D   
（7）正确运用常见的修辞方法D
(常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)
二、对《考试大纲》语言表达的理解：
（1）《考试大纲》语言表达的考查是作文部分的必要补充。
四点规定即：扩展语句，压缩语段； 选用、仿用、变换句式；语言表达简明、连贯、得体 ；正确运用常见的修辞方法。其实质就是设计一定的语言环境，按照一定的要求，将语句扩充或缩减或创造，以考察学生语言的丰富、概括、提炼、整合、条理、描述、创新等能力。所谓“一定的要求”就是句式的“选用、仿用、变换”等语言技能的操作，或“简明、连贯、得体”的语境和语体的要求，或修辞手法的效果的要求。
（2）《考试大纲》语言表达的考查是语文基本知识的生活化。
为什么要在作文之外考语言表达题呢？如果只是“另一篇作文”，那就没有多大意义，如果只是为修辞而修辞的文字游戏，那就更没有意义了。“语言表达题必须具有生活实用的品格”（北京十二中王俊鸣语）。也就是说，语言表达试题是将语文的基本知识和我们的生活实际结合在一起，用以解决我们生活中的一些实际问题。
语言表达试题学习思路：
分析考情——归纳类型——探究规律——迁移训练
根本：夯实基础  关注生活
第二部分   题型分析与规律探究
一、丰富扩充类
（一）重点发散型：
示例   （2000年全国卷27题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(6分)
　　情景一：毕业典礼上　　同学们　　歌声
情景二：考试前夕　　我　　歌声
试题分析：内容要求：（1）以“歌声”为重点——要求语段突出“歌声”，以歌声表达的内容、旋律、效果等为主要内容。（2）情景——出现歌声的背景。形式要求：（1）“扩展成一段话”要求以给定的词语为基本元素，按照规定情景进行联想与想象，写出若干句子成为结构完整的语段。（2）字数不少于30字。
规律：这类试题是以一个重点词语或场景为核心，辅以一些词语、话题、表达方式、修辞方式等的限制，通过联想与想象，扩展而成一个意义集中、结构完整的语段。解答这类试题要从内容和形式两方面分析试题的要求，抓住试题的核心，恰当安排好语段的中心，兼顾其它才能完美作答。
图示：
               话题                  词语
字数            核心            情景
表达方式                 修辞方式
例1：运用联想与想象，丰富下面划线的语句，其中要有一个比喻句或拟人句，不许保留电、雷、雨等词语，30字以上。
闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪雷鸣，雨水如注。参考答案：一道闪电划破漆黑的夜空，一阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着，便下起了瓢泼大雨。
例2：以“春雨”为描绘的对象，写一段话来表现“润物细无声”的意境，不少于50字。
参考答案：
春雨，像绢丝一般，又细又轻，听不见些许的响声，也感不到雨浇的淋漓，好象一种湿漉漉的烟雾，没有形状，没有动静，轻柔地滋润着大地和人心。