约2530字。
《夏天的旋律》教学设计
　　设计指导思想 
　　1、初中学习散文的目的：
　　提高学生对语言文字的敏感，丰富语言文字的积累，提高表达情感的技巧和能力。
　　2、教材特点：
　　本册书安排了11篇散文，说明散文是本学期语文教学的重点，散文是学生积累词汇、陶冶情操的良好素材，是为学生提供写作范例的有效模板。
　　3、学情特点：
　　通过上学期对散文的初步感知和前面几篇散文的学习，学生对散文应有一定的认识，但是他们缺少基本的阅读方法，没有养成良好的阅读习惯。在阅读中找出中心句、抓住关键词，以整合、概括其中心内容及写作特点。在语言积累、口头表达和书面表达等方面的能力还处在初级阶段。在现实生活中，七年级学生缺少生活经验和生活积累，对于大自然中的众多物象还不了解，对农村生活和农业生产更是陌生。
　　4、平中语慧教学思想：
　　让充满智慧的活动丰富学生的课堂，让高效美感的结构改变教学的思路。
　　（1）我即语文
　　（2）以案说法
　　（3）从学生的需要出发

　　教学目标：
　　知识目标： 
　　1、简单了解夏季不同节气的物候特点； 
　　2、培养学生对语言文字的积累；  
　　3、学习本文细致的观察和形象化的语言。 
　　能力目标： 
　　1、学会抓关键词句理解文章思路，领会作者情感； 
　　2、学习运用比较阅读的方法； 
　　3、通过对形象化语言的学习，能模仿说话、写作。 
　　情感目标： 
　　1、引导学生对大自然观察的兴趣； 
　　2、启发学生发现美、感受美、欣赏美； 
　　3、激发学生对大自然对生命的热爱。 

　　教学过程 
　　激情导入： 
　　（导入语）前面我们刚刚伴随着林斤澜的春风，和朱自清先生一起深深陶醉在姹紫嫣红的春天里，今天我们又将和著名作家杨德祥一起走进火热的夏天，高唱《夏天的旋律》，歌唱美丽的大自然，歌唱美好的生活图景，感悟人生永恒的真谛。（出示标题）在同学们的眼里，夏天又是怎样的一幅图画呢？换句话说，夏天有什么代表性的景物和人的活动呢？说到