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诗歌鉴赏类题型答题方法指导
【设计理念】新的课程标准对中外文学作品的阅读和鉴赏作了如下要求：“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。”诗歌鉴赏题是高考试卷中最能体现新课程标准对阅读和鉴赏的要求的题型之一。本节课的设计思想可用以下一句话概括：密切联系高考，落实方法技巧，培养综合能力。
【考点分析】《考试大纲》对诗歌这种体裁的考试要求是：分析其主要的表现手法，体会重要语句活词语的丰富含意，品味精彩语句的表现力；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
【学生情况分析】从训练及考试情况来看，学生对于诗歌鉴赏这一知识点的掌握不够好，答题失误频频，得分的情况很不理想。究其原因有：①忽略信息答非所问，审题不当任意发挥；②答题步骤不明确，生搬硬套术语。
【教学目标】
1．知识与能力：通过诗歌鉴赏综合训练题来强化学生的答题技巧。
2．过程与方法：通过学生答题情况指导学生用正确的答题规范回答问题。
3．情感态度和价值观：消除对诗歌鉴赏的畏难心理，增强答好诗歌鉴赏题的信心。 
【教学重难点】通过学生答题情况指导学生用正确的答题规范回答问题
【教学方法】
1．讨论法。组织有效地讨论，激活学生的思维，总结诗歌鉴赏的答题步骤。 
2．练习法。通过一些经典的练习，使学生掌握诗歌鉴赏答题的规范。
【教学时数】1课时
【教学过程】
教学内容学生活动教师
活动教学目标与方法
一．布置预习，完成学案的一至三题。
二．导入
诗歌鉴赏是当今考试卷中最能体现新课程标准对阅读和鉴赏的要求的题型之一，今天我们通过分析题型来体会高考古诗词阅读考什么，该怎样规范答题。
三．考点诠释。
1. 考查目标。
2．常见题型
诗歌鉴赏题中常见的题型：
形象                       
鉴赏类型    语言         
表达技巧
评价类    作品思想内容
          作者观点态度投影幻灯片明确考点
四．题型示例，方法归纳。
1． 举例说明“诗歌人物形象鉴赏”的答题形式。
白马篇      曹植
   白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。问：作者塑造了一个什么样的人物形象？（3分）
鉴赏要点：认真分析对人物描写的语句。
参考答案：塑造了一个武艺高强、英姿飒爽的少年英雄形象。
答题要点：①性格＋身份。②结合具体诗句分析。展示答案
在学案上归纳解题要点点评学生的答案
规范此类题型的答题要点：①性格＋身份。②结合具体诗句分析。